五年级语文下册课文重点句子仿写.pdf

五年级语文下册课文重点句子仿写

★第一单元

1.《祖父的园子》原文：

蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一

个小毛球似的不动了。

(使用富有感情色彩的形容词，体现作者对小动物们的喜爱和自己满心的快乐)

仿写：大公鸡则扑扑地飞着，金羽红冠，落在一截树桩上，威风凛凛，气

势汹汹，就像一位大将军似的岿然不动。

2.《祖父的园子》原文：

凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声

响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。

(写出孩子眼中的太阳，是温暖和希望的象征，表达作者对美好生活的向往和赞美)

仿写：凡是在雨雾里的，都是朦胧的、飘渺的。挥一挥手，仿佛楼宇都会

飘散开来；跺一两脚，好像眼前的湖面都会震颤似的。

3.《祖父的园子》原文：

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像

在说话似的。

(运用拟人，把祖父的园子写成一个童话世界)

仿写：风吹来，就像在唱歌似的。雨落下，就像在伴奏似的。彩虹挂起，

就像在画画似的。

4.《祖父的园子》原文：

可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父

的草帽了。

(运用夸张体现对白云的喜爱)

仿写：闪电突如其来，一道又一道，从黑黢黢的天空划过，好像把天空劈

成了两半。

5.《月是故乡明》原文：

在古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，比如“山

高月小”“三潭印月”，不可胜数。

(通过引用，谈古诗文中月亮的陪衬，引出下文没有山水的故乡月)

仿写：在古代诗文中，要写春天总需要一些佐证，最多的是花和树，比如

“万紫千红”“碧玉妆成”，不可计数。

6.《月是故乡明》原文：

我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。

(如果想象来写未知的事物整体形象)

仿写：我曾幻想，魔鬼鱼大概是一种庞大且阴森的生物吧，神出鬼没，凶

猛恐怖。

7.《月是故乡明》原文：

在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的

大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。

(运用排比，描写各地的月亮，为下文思念故乡的小月亮做铺垫)

仿写：在钢筋水泥的城市高楼大厦间，在鸡鸣狗吠的乡村小道上，在花

红柳绿的山林中，在一望无际的草原上，我都看到过燕子。

8.《月是故乡明》原文：

对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小

月亮。

(用对比的手法，突出作者对故乡小月亮的情有独钟)

仿写：对比之下，我感到这满桌的山珍海味，无论如何比不上记忆中姥姥

做的家常小菜。

9.《梅花魂》原文：

每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不

归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗二颗

冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

(通过引用诗文，直抒外祖父对祖国的思念之情)

仿写：每当读到“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”“风萧萧兮易水

寒，壮士一去兮不复还”“捐躯赴国难，视死忽如归”之类的句子，常会

有一泓一泓的激流淌过我的血脉、心房。

10.《梅花魂》原文:

梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！

(运用排比，说明梅花特有的品质)

仿写：翠竹是最有气质、最有风度、最有傲骨的！

11.《梅花魂》原文：

回国的那一天，正是元且，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，毕竟

也凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。风缭乱了老人平时梳理得整整齐齐

的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。

(环境描写+外貌描写，衬托出外祖父不能回国的悲痛之情)

仿写：

毕业典礼的那一天，是一个阳光灿烂的明媚日子，但不少同学的脸上都

下起了“雨”。老师给我们一一送上毕业礼物。阳光染黄了老师平时一丝

不苟的黑发，我们觉得老师一下子沧桑了许多。

★第二单元

12.《草船借箭》原文:

诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘

受重罚。”

(通过语言描写，折射出人物性格，写出诸葛亮的胸有成竹)

仿写：护士说：“我怎么能不去呢?我愿意到抗疫一线去，保证完成任

务！”

13.《草船借箭》原文:

诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字排开，又叫船上的军士一边擂

鼓，一边呐喊。

(通过场景描写和动作描写，表现诸葛亮的运筹帷幄)

仿写：爷爷吩咐把秧苗放在田埂上，摞成一堆堆，