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3.2.2原子的结构(2)

1.知道原子核外电子是分层排布的;

2.了解原子结构示意图的含义,理解原子最外层电子数与原子种类的关系;

3.了解离子的形成过程,知道离子与原子的区别与联系。

一、原子核外电子的分层排布

1.电子层

(1)核外电子的运动有自己的特点,它没有固定的轨道,但有经常出现的区域,我们称之为________。

(2)在多电子原子中,电子能量不同,能量越低,离核越_____,能量越高,离核越_____。离核________的电子层为第一层,次之为第二层,依次类推为三、四、五、六、七层,离核最远的也叫________。

(3)原子核外电子排布,从里往外,第一层最多排_____个电子,第二层最多排_____个电子,最外层电子数不超过_____个(只有一层的,电子不超过_____个)。

2.原子结构示意图:

(1)示意图各部分含义

质子数=1\*GB3①圆圈表示原子核;“+”表示原子核带_____电;圈内数字表示________;

质子数

②弧线表示________,弧线上的数字表示________________。

(2)部分原子的原子结构示意图

3.原子的化学性质与电子排布的关系

原子种类

实例

最外层电子数

得失电子

结构稳定性

化学性质

稀有气体

He、Ne、Ar

___(He为___)

___得,___失

_________

稳定

金属

Na、Mg、Al

___

易___

______

不稳定

非金属

N、O、S

___

易___

______

不稳定

最外层电子数为8(若第一层为最外层时,电子数为2)的结构叫相对稳定结构

4.原子的化学性质主要由原子的_________决定

二、离子

1.离子概念:带电的原子

2.离子分类及形成:

(1)阳离子:原子______电子而形成阳离子,质子数___电子数,所以阳离子带正电,如Na+

(2)阴离子:原子______电子而形成阴离子,质子数___电子数,所以阴离子带负电,如O2-

(3)注意:

=1\*GB3①原子变为离子时,______数没有改变;______数、____________数发生了改变。

=2\*GB3②原子变成阳离子时,电子层数____________;原子变成阴离子时,电子层数______。

3.离子也是构成物质的粒子

(1)阴阳离子由于___作用形成不显电性的离子化合物。如:氯化钠、硫酸铜

(2)离子化合物不是由一种离子构成的,离子化合物中必须既有___离子,也有___离子,且阴阳离子所带电荷总数_________。

考点1.核外电子的排布规律

例1.(2022秋·甘肃定西·校考阶段练习)如图是某元素的原子结构示意图,该原子的核电荷数为_____,核外有____个电子层,第一层上有_____个电子,最外层上有_____个电子,在化学反应中这种原子容易______(填“得到”或“失去”)电子,趋向达到相对稳定结构。

【变式1-1】(2022秋·安徽滁州·校考期末)氧分子是由氧原子构成的,如图为氧原子的结构示意图。下列说法正确的是

A.氧原子的最外层电子数为2

B.氧原子在化学反应里容易失去6个电子,变成氧离子,形成稳定结构

C.氧原子的质量主要由质子和电子决定的

D.氧原子核内有8个带正电的质子

【变式1-2】(2022秋·海南·校考期中)在化学反应中容易得到电子的粒子是

A. B. C. D.

【变式1-3】(2022秋·四川凉山·校考期中)下图是锂原子的构成示意图,根据图示信息回答下列问题:

(1)锂原子的结构示意图为_____(填字母)。

(2)下列对原子构成的理解错误的是_____(填字母)。

A原子整体不显电性

B原子核比原子小得多

C原子是不可分割的实心球体

D原子质量主要集中在原子核上

考点2.最外层电子数与化学性质的关系

例2.(2022秋·江苏宿迁·校考期中)根据钠原子的结构示意图,推测下列元素与钠元素化学性质相似的是

A. B. C. D.

【变式2-1】(2022秋·江苏无锡·校考期中)根据下列各组元素的粒子结构示意图分析:具有相似化学性质的一组是

A.①② B.①③ C.②③ D.①④

【变式2-2】(2022秋·九年级课时练习)根据以下几种粒子的结构示意图,回答下列问题:

(1)具有相对稳定结构的粒子是_______________________(填字母序号,下同)。

(2)具有相似化学性质的原子是_______________________。

(3)D粒子在化学反应中容易___________(填“失去”或“得到”)电子。

考点3.离子的形成

例3.(2022秋·江苏南通·统考期中)下图表示了氯化钠的形成过程,下列叙述中错误的是

A.在该反应中,电子起到

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