中班健康教育教案《好孩子不任性》.pptx

汇报人：2023-12-20中班健康教育教案《好孩子不任性》

目录课程介绍与目标任性行为分析与引导情绪管理与沟通技巧规则意识培养与遵守合作精神培养与团队协作

目录家长参与与支持体系建设课程总结与展望未来

01课程介绍与目标

针对中班幼儿任性行为普遍存在的现象，设计此教案以帮助幼儿理解并改正任性行为。背景通过本课程的学习，使幼儿能够认识到任性行为的不良影响，学会控制自己的情绪和欲望，培养良好的行为习惯和道德品质。目的教案背景及目的

使幼儿了解任性行为的定义、表现及危害。知识目标能力目标情感目标培养幼儿自我控制、自我调节的能力，学会用适当的方式表达自己的需求和情感。引导幼儿树立正确的价值观，懂得尊重他人、关心他人，形成良好的社会交往习惯。030201教学目标与要求

课程时间：30分钟课程流程：导入（5分钟）→知识讲解（10分钟）→情境模拟（10分钟）→总结与反思（5分钟）课程准备：PPT、视频、图片等教学资源；模拟场景道具通过以上内容安排，本课程旨在帮助中班幼儿理解任性行为的不良影响，学会控制自己的情绪和欲望，培养良好的行为习惯和道德品质。同时，通过情境模拟等互动环节，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。课程安排与时间

02任性行为分析与引导

孩子经常不听从父母或老师的教导，随意发泄情绪，如哭闹、打滚、拒绝合作等。任性行为可能与孩子的性格特质、家庭环境、社会环境等多种因素有关。例如，过度溺爱、缺乏规则意识、模仿他人行为等。任性行为表现及原因原因分析任性行为表现

家长和老师应明确告知孩子哪些行为是可以接受的，哪些是不可以接受的，并制定相应的规则和奖惩措施。建立规则意识教育孩子学会识别和控制自己的情绪，提供情绪管理的技巧和方法，如深呼吸、数数、寻求帮助等。情绪管理教育家长和老师应以身作则，展示出积极、合作的行为，成为孩子的良好榜样。榜样示范正确引导方法

实例一孩子在商场看到喜欢的玩具，非要买下来不可，否则就大哭大闹。家长可以先安抚孩子的情绪，然后解释为什么不能买这个玩具，可以提出替代方案，如家里已经有类似的玩具或者可以等到生日或节日时再购买。实例二孩子在幼儿园里不愿意参加集体活动，总是独自玩耍。老师可以主动与孩子沟通，了解他的兴趣和想法，然后引导他逐渐融入集体，参与到活动中来。同时，也可以请其他小朋友主动邀请他一起玩耍，增进彼此之间的友谊。实例分析与讨论

03情绪管理与沟通技巧

教育孩子认识自己和他人的情绪，如快乐、悲伤、愤怒等，并能准确命名。情绪识别鼓励孩子用语言、表情或动作表达自己的情绪，培养他们的情绪表达能力。情绪表达引导孩子理解情绪产生的原因和后果，增强他们对情绪的认知。情绪理解情绪识别与表达

有效沟通技巧倾听技巧教育孩子学会倾听他人的意见和感受，尊重他人的观点。表达技巧指导孩子清晰、准确地表达自己的想法和感受，避免模糊不清或攻击性的言语。解决问题技巧培养孩子解决问题的能力，教他们如何与他人协商、寻求帮助或提出解决方案。

积极思考引导孩子以积极、乐观的态度看待问题，培养他们的抗挫能力和自信心。深呼吸和放松技巧教孩子学会深呼吸、肌肉放松等方法，以缓解紧张和焦虑情绪。寻求支持教育孩子在遇到困难或情绪问题时，懂得向家长、老师或朋友寻求支持和帮助。情绪调节方法

04规则意识培养与遵守

制定家庭规则的方法家长应与孩子共同商讨，制定符合孩子年龄和实际情况的家庭规则，并以身作则，带头遵守。家庭规则的执行家长应对孩子的行为进行监督，当孩子违反规则时，应给予适当的提醒和惩罚，让孩子明白规则的严肃性。家庭规则的重要性家庭是孩子成长的第一个课堂，制定和执行家庭规则有助于孩子形成良好的行为习惯和自律性。家庭规则制定及执行

03鼓励幼儿自觉遵守规则教师可以通过表扬、奖励等方式，鼓励幼儿自觉遵守规则，形成良好的行为习惯。01幼儿园规则的内容幼儿园的规则包括生活常规、学习常规、游戏常规等，旨在保证幼儿的安全和健康，促进幼儿的全面发展。02规则教育的形式教师可以通过故事、游戏、示范等多种形式进行规则教育，使幼儿理解并遵守规则。幼儿园规则遵守

培养孩子的公共意识家长和教师应引导孩子尊重他人、遵守公共秩序，让孩子明白自己的行为会对他人和社会产生影响。实践活动的参与家长可以带孩子参加一些社会实践活动，如志愿服务、公共交通出行等，让孩子在实践中学会遵守社会公共秩序。社会公共秩序的重要性社会公共秩序是社会文明进步的标志，维护社会公共秩序是每个公民应尽的义务。社会公共秩序维护

05合作精神培养与团队协作

能够尊重他人的意见和想法，愿意倾听他人的观点。尊重他人在团队中能够平等协商，共同解决问题，不强行推行自己的意见。平等协商愿意帮助他人，相信他人，形成良好的团队氛围和互助精神。互助互信合作精神内涵及意义

分工合作根据每个人的特长和能力，合理分配任务，发挥个人优