(部编版-二下)-《愿望的实现》阅读推进课.docVIP

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《愿望的实现》推进课

内容简介：

《愿望的实现》作者是著名的印度诗人泰戈尔，主编是儿童作家曹文轩和人民教育出版社编审陈先云。这本书包含了两个小故事，分别是《愿望的实现》和《纸牌国》。其中，《纸牌国》讲了三个年轻人来到毫无生气和活力的纸牌王国以后，给纸牌居民们带来音乐、爱情和快乐的故事。而《愿望的实现》取材则更加贴近孩子们的日常生活，是非常值得孩子们阅读的、有深刻教育意义的一个故事。

【课型】阅读推进课

【教学目标】

1、培养学生初步养成爱护图书的习惯，对童话故事产生阅读兴趣，能主动阅读童话故事。

2、推动学生阅读进程，激发学生阅读全本书的兴趣。

【教学过程】

一、谈话导入

同学们，这段时间你们都读了《愿望的实现》这本书，今天咱们一起来交流交流这本书的内容有哪些精彩的地方。

二、读故事

老苏巴的儿子小苏希是一个十分调皮的孩子，他经常扰得街坊邻居不得安宁。老苏巴有时候气急了，会想要教训他一顿。可他的腿有风湿病，比不上小苏希正是活蹦乱跳的年纪。因此，顽皮的小苏希并没有挨过几次爸爸的拳头。

1、同学们阅读这段话，发现小苏希是一个怎样的孩子？老苏巴会经常教训他吗？

星期六的早晨，快到上学的时间了，小苏希却一点也不想去学校。因为今天要考地理，小苏希不喜欢考试。而且，邻居家今天晚上要放烟花，一大早就开始忙活了，热闹极了，小苏希想去邻居家里玩。

同学们都读了这本书，谁能来说说，小苏希为了不去学校，会怎么做？

老苏巴又是怎么做的？

可怜的苏希在房间里嚎啕大哭，他一边哭，一边想：要是我能变得像爸爸那么大就好了，那样我就可以想做什么就做什么，没有人能再来管教我。

另一边苏巴正在安静的坐着，他在心里默默想到：我小的时候因为父母的溺爱和自己的顽皮，没能好好读书，要是能再有一个机会回到过去，我一定会用功读书，不浪费一点儿时间。

他们都有什么愿望？愿望实现了吗？

实现了愿望的他们真的开心了吗？

又产生了哪些烦恼呢？

同学们讲的太好了，所以我们就知道了，每个人都会有自己的烦恼，哪怕身份变了，也会有新的烦恼。我们在面对烦恼的时候要做的不是逃避，而是勇敢的面对他。

出示《纸牌国》片段，让学生读。

从前，海上有座孤岛，岛上有个纸牌王国。

纸牌王国由国王，皇后，幺点，杰克，还有十点，九点，三点，两点和其他成员组成。他们都是很久以前就在这儿落户了。其中，只有国王，皇后和杰克是高贵的再生族。

幺点，国王和杰克，是三个最高的种姓。第四个种姓包括许多比较低等的牌名，最低等的要算三点和两点了，他们是不能和国王，皇后及杰克平起平坐的。

1、出声读这两段话，读完思考一下，你有什么疑问？点名读。

2、交流感受。

纸牌国里的法令可真是太奇怪了，在这么奇怪的法令下生活的人民到底会发生怎么样的故事呢？请同学们接着把这本书看完，在书中和纸牌国的人们一起生活看看吧！