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期中考试语文成绩分析总结(通用5篇)
期中考试语文成绩分析总结(通用5篇)
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,出有指导性的经验
方法以及结论的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突
破难点,让我们好好写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是
小编为大家收集的期中考试语文成绩分析总结(通用5篇),欢迎大
家分享。
期中考试语文成绩分析总结1
本学期已过半,期中质量检测也圆满结束,阅览学生的答题情况,
思考学生的得失,反思自己的教学,对比本级另一班的成绩,更深刻
地认识到自己的不足:
1、书写抓得还不够。试卷作文拉划现象多,书面乱现象存在。
2、培优补差工作的还不到位。其一有5名学生离80分只有一
两分之差,这需要好补差工作;其二写作水平需提高,本次写作要
求:介绍影视片的精彩片段,学生写作时大多复述影视片的内容,这
需要个别辅导,再进行一帮一。
3、知识掌握不牢固。第一:书名号的用法还有个别学生没有掌握;
第二:提示语在中间时,标点符号的运用不灵活。
4、学生阅读量还不够。阅读积累《爱丽丝梦游仙境》有一大部分
学生没读过。
反思才能进步,在以后的教学路程中我会更加努力,培养学生好
习惯,抓好基础知识,引导学生好读书,读好书,提高写作能力。
期中考试语文成绩分析总结2
期中考试已经结束了,从孩子们的试卷来看,孩子们对基础知识
掌握的较好,阅读理解水平和写作水平较差。
试卷失分较多的有三道题:
1、读句子,给加点字注音。这道题是考察孩子对多音字的掌握。
但好多孩子字音不准确,错误比较严重。导致失分,实在可惜。
2、根据课文内容填空。由于平时默写较少,孩子们错字较多。一
定要加强默写。
3、阅读题要求孩子们找出一段话的中心句、过渡句。在讲课时我
向孩子们真的讲了,但有些孩子课堂听讲不认真,又急于答题,在未
细心审题的情况下就进行作答,出现了错误。我没有责怪孩子,但由
此我再次提醒孩子们,课堂听讲一定要认真。
4、作文题,他们没有认真研读题目,没有注意将老师平日所授的
写作技巧、优美词句用在作品中,致使内容不具体。针对这种情况,
我将提高习作笔记、漂流日记的要求,对个别暂时还没有掌握如何展
开材料的孩子,我将在自习课上挤出时间进行单独辅导,鼓励孩子们
将见到的、听到的、感受到的和大家分享。然后再引导他将所说的内
容写下来。
成绩已成过去,多反思才会进步。
期中考试语文成绩分析总结3
对于六年级的语文期中试卷,我坐在办公桌前,一遍又一遍的翻
着试卷,一题又一题的着分析,为了在今后的教学工作中扬长避短,
现将试卷以全面分析,并对今后的工作进行改进。
一、本次书面试卷的特点:
本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则,除考察学生应
该掌握的基础知识外,还增加了一些开放性、实践性的考查,注重考
查学生的语文综合实践能力,本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。
1、重积累。学文如积沙,作为语文学科而言,积累非常重要,只
有厚积才能薄发。本套试题注重考查学生的积累情况,如:第一小题
拼一拼,写一写;第二小题辨字组词。
2、重运用。学生学习词语要联系上下文来理解,通过对词语所在
句子的理解,依靠语言环境提供的信息来认知词语,体会词语的意思。
如:第2小题题词句照例子写一写。
3、重发展。试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读、作文,
既能考核出学生语言发展能力同时也开发了学生的发散性思维。
二、存在的问题及原因分析
(一)、基础知识
古诗积累学生掌握不够熟练。
(二)、阅读理解此题是既跟基础知识有联系,又与“语文素养”
密切相关,综合考察了学生的语文综合素养。
学生如能读懂文章,就能选出正确的答案,这又回到了学生的语
文理解能力。能直接反映出学生的语文理解能力。大部分学生能正确
理解文章内容,个别学生缺乏语文理解能力。
(三)、作文个别学生在完整描写一件事,语言表达通顺上还有
待提高,个别同学出现了所写的事例与所要表达的内容不相符合的错
误。学生的错别字和语句的完整有待提高。
三、改进措施
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