一年级下册美术教案-第二十一课 小树快快长 ︳湘美版 .docxVIP

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一年级下册美术教案-第二十一课小树快快长︳湘美版

一、教学目标

1.让学生了解树木的生长过程，培养学生对大自然的热爱和保护意识。

2.培养学生运用线条、形状、色彩等基本绘画语言表现树木的能力。

3.培养学生观察、想象、创造的能力，提高学生的审美情趣。

二、教学内容

1.了解树木的生长过程。

2.学习表现树木的绘画技巧。

3.创作一幅关于树木生长的画作。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握表现树木生长过程的基本绘画技巧。

2.教学难点：如何引导学生观察、想象，创作出富有生机的树木画作。

四、教学过程

1.导入新课

-向学生展示一颗小树苗，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这颗小树苗将来会长成什么样子吗？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习如何表现小树快快长的过程。”

2.讲解树木生长过程

-通过图片或实物，向学生讲解树木从种子发芽、长成小树苗、再到长成大树的过程。

-引导学生关注树木生长过程中的变化，如树干、树枝、树叶等。

3.学习绘画技巧

-教师示范如何用线条、形状、色彩表现树木，并讲解绘画步骤。

-引导学生观察并模仿教师的绘画方法，注意树干、树枝、树叶的画法。

4.学生创作

-让学生自由发挥，创作一幅关于小树快快长的画作。

-教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。

5.展示与评价

-让学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。

-教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生发挥想象，提高绘画水平。

五、教学反思

本节课通过讲解树木生长过程，引导学生观察、想象，培养了学生对大自然的热爱和保护意识。在绘画过程中，学生掌握了表现树木的基本技巧，提高了绘画水平。但在教学过程中，部分学生绘画速度较慢，需要在今后的教学中加强个别辅导。

总之，本节课达到了预期的教学目标，学生能够运用所学知识创作出富有生机的树木画作。在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，提高学生的绘画能力。

在以上的教学过程中，需要重点关注的是“学习绘画技巧”这一环节。因为这是学生将从理论转向实践操作的重要步骤，是他们将所学知识内化为技能的关键时期。在这一环节中，教师需要详细补充和说明如何引导学生掌握绘画技巧，以及如何激发学生的想象力和创造力。

首先，教师应该通过实物观察和图片展示，让学生对树木的形态有直观的认识。可以挑选一些具有代表性的树木，如松树、柳树、枫树等，让学生观察它们的树干、树枝、树叶的特点。同时，教师可以通过提问的方式引导学生关注树木的生长状态，如“你们觉得这颗树是刚刚种下的小树苗，还是已经长了很多年的大树？”这样的问题可以激发学生的观察兴趣，帮助他们更好地理解树木的生长过程。

其次，教师应该示范如何用线条、形状、色彩表现树木。在这一过程中，教师应该详细讲解绘画步骤，如先画出树干和树枝的基本形状，再添加树叶，最后调整色彩和细节。同时，教师应该鼓励学生大胆尝试，不必拘泥于实物，可以适当夸张或简化，以表现出树木的生命力和特点。

接下来，教师应该引导学生观察并模仿教师的绘画方法。在这一过程中，教师可以设置一些绘画练习，如让学生先画出树干和树枝，再逐渐添加树叶和色彩。同时，教师应该注意观察学生的绘画过程，及时发现并解答他们在绘画过程中遇到的问题。对于绘画基础较弱的学生，教师可以适当降低难度，鼓励他们从简单的树木形态开始练习。

在学生创作的环节，教师应该给予学生充分的自由发挥空间。可以设置一些创作主题，如“春天的树木”、“夏天的树木”、“秋天的树木”等，引导学生根据自己的观察和想象进行创作。同时，教师应该鼓励学生尝试不同的绘画材料和技法，如水彩、蜡笔、彩铅等，以丰富他们的绘画表现力。

在展示与评价环节，教师应该鼓励学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。在这一过程中，教师应该引导学生从多个角度评价作品，如创意、技巧、色彩搭配等。同时，教师应该给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心，激发他们继续创作的热情。

总之，在“学习绘画技巧”这一环节中，教师需要通过详细的示范和引导，帮助学生掌握表现树木的基本技巧。同时，教师应该激发学生的观察兴趣和想象力，鼓励他们大胆尝试和创作。通过这一环节的教学，学生将能够运用所学知识创作出富有生机的树木画作，提高他们的绘画水平和审美情趣。

在详细补充和说明“学习绘画技巧”环节时，我们还需要考虑以下几个方面：

1.技巧的逐步深入：在绘画技巧的教学中，应该遵循由浅入深的原则。首先，教师可以引导学生从简单的线条勾勒开始，如画出树干的基本轮廓，然后逐渐增加细节，如树枝的分叉和树叶的形状。接着，可以教授学生如何通过线条的粗细和虚实来表现树木的质感和远近关系。最后，再引入色彩的教学，让学生了解色彩的冷暖、明暗对表现树木氛