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高中历史学习方法浅谈
高中历史学习方法浅谈
通用学习方法和历史学科特点
历史学习方法因人而异,只有适合自己的才是最好的。但是也有一些通用方法:第一,课前预习。预习的目的不仅在于对教材内容有个大致的了解,而且在于发现自己有所困惑或者不懂的内容,并形成自己的思考,然后将这些困惑和思考记录下来。第二,课上认真听课和动脑,做好笔记。好记性不如烂笔头。有些同学课上听懂,由于没做笔记,过段时间就不知道这课老师到底讲了什么。另外,课堂上要跟着老师的引导,积极思考和回答问题。很多同学貌似认真听课,实则没有动脑,因此课堂听课效果不佳,从而影响对历史的认知。第三,课后按时复习,并通过练习巩固所学。复习的目的在于加深认识,对上课老师所讲做到进一步内化,而练习则帮助你运用知识,是一种对所学知识的实践。同样的,在做练习的过程中遇到不懂的,先自己思考,不懂的查找资料,再不懂,问老师。但是一定要将自己不懂的做好笔记,这样方便下次再拿出来翻阅。
这是平时各学科学习的通用方法,历史学科学习遵循这样的学习方法是可行的,但还必须掌握一些历史学科特色方法。历史学科主要是建构历史人物和历史事件、历史人物和历史人物、历史事件和历史事件之间的联系,涉及人类历史发展规律的探索,侧重前因后果。涉及为现实服务的需求。因此,要注重以下历史学科特点:
一、需要了解历史学科专业知识。
历史学习需要掌握一些宏观的史观,如:唯物史观、全球史观、文明史观等。在史料上,需要了解史料的分类,如:文献史料、口述史料、实物史料等。在历史研究上,还要注意论从史出、孤证不立、二重证据法等研究方法和理念。当然,也需要了解一些具体的史实。最基础的就是时空观念。即要了解某一事件发生的时间、地点。还要知道历史学界一些公认的观点和认知,有些可能还未证实。如:中国第一个王朝是夏朝,但是目前还未挖掘出夏朝的文字。目前有文字可考的朝代从商朝开始。
二、注重及时整理历史知识点。
通过自己的认知建构历史人物和历史事件之间的联系。形式可以多样,可以是思维导图形式的,当然也可以是列表形式的,关键在于将所学历史知识系统化、条理化。明确历史诸要素之间的联系,明确历史人物的复杂性,如:历史人物不是简单的非黑即白的二元性,需要具体分析特定的时空环境,对历史人物种.种行为做出历史判断和解释,于不合理之中发现合理性,于情理之中发现背后所隐藏的真相。明确历史事件的起因、经过、结果。明确历史发展的脉络和规律。
三、历史学习需要较强的逻辑思维和哲学思辨思维。
逻辑性保证历史学习的条理性,能够于繁杂繁乱中梳理历史脉络,保证历史学习的有效性。哲学思辨思维能够让你对历史有个客观全面的认识,避免以偏概全。历史学习要注重多角度、多层次分析历史事件所带来的影响,力求客观揭示历史事实。
历史学科是一门人文学科,离不开对人的现实关怀。窃以为历史学习的目的是培养学生学会思考、学会解决现实问题的能力。因此,要想真正学好历史,既要从历史书籍中汲取知识、方法,又要关注现实生活,从生活中寻找历史和现实的交集,用历史的经验教训指导现实生活,同时也从现实生活中寻找历史学习的关注点。
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