五年级上册语文课件-第1课看海西师大版.pdfVIP

教材分析

本文是一篇描写潮水变化的散文，作者通过不同的

观察角度，细致生动地描述了海潮的千姿百态，变幻

无穷。抒发了由此而引起的愉快情趣和无尽遐想。

本文大量动词的运用让海浪变化多端，描写得准

确生动。写景、抒情相交融，字里行间浸透着对大自

然的喜爱。

学情分析

五年级的学生在学习上已经初步具备了“自主、合

作、探究”学习的能力，一定的语言组织能力，口语表

达能力，同时也正实践着在读中学，读中思，读中悟

的方法。在此基础上，教学以读为本，通过抓重点词

语、关键句子的理解，走进作者描写的主要目的。

依据以上的理解和分析，基于对课标的把握，我

制定了如下教学目标：

教学目标

知识与技能

1、学习并掌握本课的7个生字，并积累相关的词语及文中优美的词

句，会用“前赴后继”和“照耀”造句。

2、理解课文内容，了解不同角度、不同时间观看海潮时它所具有

的不同特点，感受海潮的柔美和壮美。

3、有感情地朗读课文。

过程与方法

1、以读为主，引导深长在读中理解、感悟，在读中感受语言文字

的优美，积累词句。

2、通过学生搜集资料的反馈，引导学生展开丰富的想象，感受画

面美。

3、借助音效、图片等形象、直观的手段，调动学生的情感因素，

帮助学生理解课文内容，激发学生的情感。

情感、态度与价值观

1、感受海潮的柔美与壮美。

2、激发学生对祖国、对大自然的热爱和赞美之情。

教学重点、难点

教学重点：

了解潮水的千姿百态和变幻无穷，体会本文用词

准确、描写细致生动和特点。

教学难点：

学习从不同角度观察、描写景物的方法。

教学课时

二课时

第一课时

教学目标：

1、学习并掌握本课的生字新词，会用“照耀”、“前赴后继”

造句。

2、引导学生质疑探究，整体感知课文内容，理清条理，了

解作者的观察和描写的顺序。

3、初步有感情地朗读课文。

教学重难点：

引导学生质疑探究，整体感知课文内容，理清条理，了解作

者的观察和描写的顺序。

教学过程

一、谈话导入

二、学习生字词

三、整体感知，理清思路

这是的大海

特别提醒：

字音：石隙（）澎湃（）潮汐（）

xìpàixī

字形：隙的右上角是“小”字头，不是“兴”字头！

“遐”字先写里面后写走之，注意笔画顺序。

juǎn卷过来fó佛像

卷佛

juàn试卷fú仿佛

háo

号叫

号

hào

吹号

多音字辨析

近义词：

好像