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2000字（精选5篇）

道路交通安全法的心得体会1

近几年来，各高校按照国家相关的法律法规，结合学校的具

体实际，制定了一系列安全规章制度。如学生宿舍安全管理制度、

实验室安全管理制度、网络安全管理制度、消防安全管理制度、

校园治安管理制度等等。实践证明，这些安全规章制度在维护学

生的合法权益，保障学生的安全方面发挥了积极的作用。

但是，由于大学生的道德水准、思想觉悟、价值观念、自律

意识千差万别，一些学生在学习、生活、教学实习、社会实践过

程中，总会出现一些违反规章制度的行为，造成个人或他人利益

受到侵害。因此，在大学生安全教育中，应注重对学生进行安全

规章制度的教育，提高学生遵章守纪的自觉性。

一、学校要采取多种形式，大力宣传学校各项安全规章制度

通过大量的宣传，使广大学生充分了解安全规章制度的内容

和要求，不仅知其然，而且要知其所以然，逐步养成遵守规章制

度的习惯。要通过对安全规章制度考试、知识竞赛等形式，加深

学生对安全规章制度的认识。要使学生认识到安全规章制度是多

有些是总结事故教训，用血的代价换来

的。如果为了自己省点力、省点事而违反安全规章制度，那就是

对国家不负责任，对社会不负责任，对人民的生命财产不负责任，

对自己和他人的家庭幸福不负责任。从而使学生懂得学校安全规

章制度是同校园安全与个人安全密切相关，增强遵章守纪的自觉

性。学校对违章违纪的学生要进行公开曝光，严肃处理，决不姑

息迁就，使违章人员及周围学生都受到教育，以促进规章制度的

落实。

随着高教体制改革力度的加大，学校对学生的培养全面引入

竞争机制，必然对学生的思维方式和思想观念等方面产生巨大的

影响，使之感到心理有压力，表现为各种心理上的不适。诸如：

焦虑、强迫、恐怖、抑郁、冷漠、固执、消沉、暴躁等等，情绪

色彩十分强烈，如不加以积极疏导，极有可能导致各类安全问题。

近几年来发生在学生中的自杀、打架斗殴、偷盗等行为，多数是

由心理问题引起的。因此，学校要特别重视学生的心理安全教育，

培养学生健康的心态。

二、在大学生安全教育中引进心理健康教育内容，减少安全

事故的发生

良好的心理素质是保障学生安全的内在原因，健康的心理在

很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生。学校对学生心理安全

教育应采取普遍教育和个别疏导相结合的方法，有针对性地进行

人际关系和谐教育、环境适应教育、健康人格教育、心理卫生知

挫折应对教育以及心理疾病防治教育等内容。这对优化

大学生的心理素质，提高心理健康水平，预防心理疾病，促进人

格全面发展与完善，有着十分重要作用。

三、把安全教育与心理咨询结合起来，有目的、有针对性地

做好安全防范教育

学校要通过开设心理门诊、心理信箱、心理热线电话等形式，

积极开展心理咨询，及时帮助咨询对象，减轻他们内心的紧张与

压抑。同时，通过心理咨询对违纪行为或思想上有轻生苗头的学

生进行及时疏导和教育，使学生在轻松氛围下，认识自己的错误，

以达到心悦诚服，使教育真正发挥震撼心灵的力量和感化学生心

灵的作用，使学生安全教育迈上新的台阶。

汽车的出现，不但方便了人们出行、运输，还成为社会结构

中身份认同的一个不可或缺的元素。时至今日，不可否认汽车推

动了人类文明的发展。随着汽车逐渐普及之后，汽车和我们的生

活中越来越密不可分。一直以来，我都觉得自己不会那么倒霉，

交通安全事故不会找上我，我稍微注意一点就行了。

学习过程中繁文缛节般的道路交通安全法律法规不免让人

心生倦意，但是学习了交通安全事故案例之后，一幕幕触目惊心

的事件和惨不忍睹的苦果徘徊在我的脑海久久挥之不去这。些事

故无一例外都是因为忽视思想作风建设、忽略道路交通安全而引

发的，事故的后果给国家和人民的生命财产造成无法弥补的重大

损失。在学习道路交通安全警示的现场，我深刻体会到道路交通

稍有懈怠都

有可能酿出恶果，毕竟车祸猛于虎”。

学习了道路交通安全警示教育课程后，我的思想意识觉悟得

到巨大的提高，对交通安全有了更为深刻到位的理解。我终于深

深地认识