标题的含义和作用.doc

辅导讲义

年级

7

辅导科目

语文

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课题

理解标题的含义和作用

主管审核

教学目标

理解标题的含义和作用

重、难点

1，如何联系上下文理解标题的深层含义。2，标题的作用

教学内容

中考中，往往会从标题上出题，考查对作品理解的深度。

常见主要考法

1.标题的含义是什么？

2.标题的作用是什么？

3.这个标题好不好？为什么？

表述形式

1、标题的含义

谈谈你对标题“成熟的稻谷会弯腰”的理解。

——2010重庆卷《成熟的稻谷会弯腰》

题目“风雨中的菊花”有何含义？

——2010湖北黄石《风雨中的菊花》

.

2、标题的作用

本文着力描写母亲的白发，请简要分析标题中的“白发”在文中有哪些作用。

——2008南京《田野上的白发》

说说文章以“天窗”为题的作用。

——2010南京《天窗》

3、对文题的综合考察

阅读全文，谈谈选文以“江南江南”为题有什么好处？

——2010福建漳州《江南江南》

小说的标题好不好?为什么?

——2010内蒙包头《钟点工的三千元晚宴

方法指导

揣摩标题的含义

一联系表层含义：按照常理理解

二体会深层含义：联系全文内容、结合文章主旨

《走一步，再走一步》

表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖

深层含义：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。

解析

揣摩标题关键字“走”

联系文章内容看文题指的是：全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。”

结合文末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时……我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”因此文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。

二〕分析标题的作用

说明写作对象

表达主要内容

贯穿全文线索

揭示情感主旨

引起读者兴趣

说明写作对象

1、有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。

如《藤野先生》《邓稼先》

2、表达主要内容

很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。

如《智取生辰纲》《最后一课》

3、贯穿全文线索

标题本身就是行文线索的

如《背影》

“背影”是贯穿全文始终的线索：开头设疑——点出背影，望父买橘——刻画背影，父子分手——惜别背影，结尾思念——再现背影，这样就以“背影”为线索把各局部内容组织起来。

4、揭示情感主旨

文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。

如《再塑生命》的深层含义是在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题点明主旨。

5、生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。

如《喂——出来》《大自然的语言》

〔三〕品味标题精妙之处

1.揣摩标题含义

先看标题的本义再思考深层含义

2.分析标题作用

说明写作对象、表达主要内容、贯穿全文线索、揭示情感主旨。

3.最后分析其效果

生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。

别踩疼了雪

⑴我和女儿在焦急地等待一场雪的降临。

⑵雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远也做不了高贵的公主。我领她到雪的故土来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。

⑶带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望看到它。

⑷雪开始零星地飘起来，我和女儿冲动得手舞足蹈！

⑸它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。

⑹女儿伸开手掌，发现我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意长时间停留。它只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失得无影无踪了。

⑺但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。

⑻女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。

⑼我不忍提醒她，我们永远也无法将