婴儿语言的发展—语用发展.pptx

语用发展

语言最主要的功用是交流。3岁前婴幼儿只能对话，不能独白，其语言主要是情境性语言。

情境性语言：情境性语言是指只有在结合具体情境才能使听者理解说话者所要表达的思想内容，并且往往还需用手势或面部表情甚至身体动作加以辅助和补充。

婴幼儿语言交流特点：情境性。句子不连贯、不完整、没头没尾，一边讲还一边做出手势、动作与表情，甚至有些话让听起来感到莫名其妙。

“自我中心言语”是婴幼儿在外部语言基础上派生出来的，一种介于有声自言自语和内部语言之间的特殊语言形式。自我中心言语

出声的自言自语是从外部语言向内部语言发展的过渡形式。它虽还不是真正的内部语言，但也能起到初步的语言概括和调节功能，语言的自我调节功能随之萌芽，即开始通过出声的自言自语指导自己的行动。它又是婴幼儿思维的有声表现，是思维的工具。

亲子阅读是为婴幼儿书面语发展做准备的契机，要利用好这个契机帮助婴幼儿做好书而语发展的准备。

叙述型：父母关注于描述图画书中的内容，并鼓励孩子进行复述；理解型：阅读时，父母常采取提问的方式鼓励、引导孩子理解图画书中的意义；

分享型：父母在阅读时不断地与孩子对话、向孩子提出开放式的问题，有意识地提出更多的问题、重复扩展孩子说的话帮助其更准确地表达、纠正错误的答案、鼓励孩子讲故事与自己的经历联系在一起。