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以内的加减法整理和复习教案

第一篇：100以内的加减法整理和复习教案

以内的加法和减法——整理和复习

教学目标：

知识与技能：参与单元知识的归类整理，体会整理知识的方法，

建构单元知识体系。

巩固100以内加减法的算法和算理，准确、熟练、灵活计算，提

高计算技能。发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力。

过程与方法：通过学生说一说、做一做等活动，培养学生认真审

题，细心计算的习惯。情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生

合作学习、互帮互助的良好习惯。教学重点：熟练掌握100以内的加

减法。教学难点：熟练掌握100以内的加减法。

教学过程：

一、情景导入

师：现在是什么季节？生：秋天。

师：是啊，秋天到了，叶子一片片的落下来，稻子熟了，黄澄澄

的，像铺了一地的金子。秋天是收获的季节，也是学习的黄金时间，

在刚结束的第二单元中，你有哪些收获？

生：学习了笔算加法、笔算减法、连加。。。

今天我们来整理和复习100以内的加法和减法。(板书课题）把第

二单元的知识点用知识树来整理归纳。课件呈现知识树，出示幻灯片。

二、整理理练结合，边练边理

（一）整理笔算加减法法则

1．（1）笔算46+32=

54+29=请同学说竖式计算过程，指名说。

总结笔算竖式时要注意的问题。

（2）笔算46-32=

54-29=请同学说竖式计算过程，指名说。

总结笔算竖式时要注意的问题。

（二）整理混合运算的运算顺序和小括号的作用。说一说每道题

是按什么顺序计算的，再算一算。

+23+20＝54-23-20＝54-23+20＝54+（23+20)＝54-（23-

20)＝54-（23+20)＝小括号的作用是改变算式（）。

连加、连减和加减混合的运算顺序是按（）;有小括号的算式，

（）。学生计算并汇报展示。

三、练习

1、收集枫叶

58+29=68-65=43+16=91-83=2.数学小诊所。

3.说出各题的运算顺序，再计算。4.小动物们后面藏着的数字是几？

四、小结

谈一谈你这节课复习了哪些知识？

板书设计：

54+29=8354-29=2554＋29834－295

－相同点：

相同数位对齐，从个位算起。不同点：

个位相加满十，个位不够减，向十位进1。从十位退1。

10以内加减法复习》教案

10以内加减法复习课

科目：数学班级：一年级上学期数学第4章第6节

教学目标：

1、在实际情境中初步理解加减法的含义，并能正确口算１０以内

数的加减法．

２、初步学会根据实际情境提出问题，并能运用所学的１０以内

加减法解决简单的实际问题，提高学生用所学知识解决实际问题的能

力，感受数学与生活的密切联系。

教学重难点：理解加减法的含义。运用所学知识解决生活中简单

的实际问题，根据情景图正确列式计算。

教具准备：投影

无

教学过程：

一、激情导入：

师：小朋友们，今天是小猫咪咪的生日，家里来了许多客人可热

闹了。下面咱们也去凑凑热闹，好不好？

二、复习加法：

1、复习加法含义：

师：请小朋友们注意看，第一位来咪咪家做客的是谁呢？那第二

位呢？

（教师贴出2只小狗，3只小猪的图片）

师：哪个小朋友能根据刚才老师演示的情景来提出一个数学问题？

生提出问题。

师：谁能帮这位同学解答？

生：2+3=5（只）

师：你能说说为什么要用加法吗？

引导学生说出：因为是把两部分合起