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教育调查报告师范类

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教育调查报告师范类一：

调查单位：cc

调查对象：所教班级师生和兄弟班级部分师生及部分其他同学所在的实习学校师生调查方式：问卷调查法、探讨交流法

调查起止时间：20xx年9月5日20xx年10月15日报告内容：

XX年9月我通过自主联系到蒙自市第三中学进行为期近两个月的教育实习，实习内容包括两个方面，一是语文教学的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对中学语文教与学而言的。为了得到教师和同学的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。

为了全面、具体地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找同学谈话，同老师交流，以便更好地了解状况。

在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经表达的或者是老师们常谈论到的，但我想这关于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的熟悉。希望我的熟悉能对自己以后的工作有些效果。

首先，从教师的角度来谈一下语文教的状况。我所在的学校是一所城市高中，学校规模较大。该校自创建以来中考成绩名列全县同类学校前茅，但近年来生源质量难以保证，主要原因是教育改革，支援山区教育事业，山区招生人数增多，从而导致该校同学基础薄弱，班里同学水平参差，两极分化严重。

我调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。很多语文老师在备课时，制定了很多的问题，以便上课时提问同学，达到和同学交流的目的。调查中有的语文老师对我说现在的同学比较懒，对学习不是很重视，你让他们回家预习教材的时候，大多数同学基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学特别是初一语文另一个启蒙教学的过程中一定要多与同学进行沟通，强势打开同学知识面与求知欲，这一方面可以使老师和同学交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容，拓展同学思维。我自己在实习的教学中也采纳了此方法，成绩果真不错。一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采纳这种教学方法取得的效果不是很理想，上课时同学的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有同学再看书本了。同学多爱看一些图片和视频，对图片的记忆倒很清楚，但却忽略了这些图形和所蕴含的文字信息。关于成绩特别差的同学一些老师就采纳了放弃的态度，他们认为不能因为某个同学成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个中考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待同学，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的

在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校的同学的记律较差，自觉性不够，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且同学的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。其次，从同学的角度来谈一下语文学的状况。

在调查中，部分同学对我公开表示他们对语文学习的理解有所偏差，大量的古文诗词背诵无形增加了同学的负担。他们认为语文这一科目虽然有趣味性，但是作业的不规律影响了同学的积极性，初一语文是同学们刚刚进入求知过程的重要里程碑。现在的同学是多么有个性。关于语文的教学反思，应该自上而下的有所变迁。

同学对现代化的教学手法一开始还是比较喜爱的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的同学告诉我，上课老师用多媒体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，同学听起来又感觉到无聊。甚至有的同学说，老师的方法太旧，因此影响了学习语文的积极性。调查中，同学希望老师能关注他们。无论是成绩好的同学还是后进的同学，对这一问题的看法是一致的。调查中有一个同学问我如何看待老师只关注成绩好的同学，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成绩好的同学是因为他们能听老师的话，而一般状况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具体的施行当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待同学，多激励后进生这一点关于老师和同学的沟通很重要，好的沟通有利于老师