- 1、本文档共25页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
高中化学教学计划范本10篇
高中化学教学计划篇1
一、指导思想和要求
认真贯彻教育部和省教育厅新课程改革精神。以学生发展为基础,学生作为现代公民,在获得基本化学知识和技能的同时,情感、态度、价值观和综合能力得到充分发展,为学生的终身学习和终身受益奠定了良好的基础。新课程下化学高考备考。
二、具体工作和措施
1、认真学习新课程标准,改变教师的教学理念
加强教师教育教学的理论研究,学习新课程标准,组织有效的学习和讨论活动,用先进的教育理念支持教育改革的深化,培养学生的合作与交流意识
2、改变教师的教学方法和学生的学习方法
教师应以新的理念指导教学工作,牢固树立学生是学习的主人,努力建立互动的师生关系。改变学生的学习方式主要倡导研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验式学习和实践性学习,从而实现学生学习方式的多样化,促进学生知识技能、情感、态度和价值观的全面发展,为学生终身学习奠定坚实基础。
3、改变教师备课方式,提高教师备课质量
例题的选择以及习题的分配和要求可以根据每个班学生的实际情况灵活处理。
4、充分发挥筹备组的集体作用
集体备课,集体讨论,补充完善。同时,根据每个班级的具体情况,进行适当的调整,以适应学生的实际情况,使学生能够学习和掌握。教案要体现三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观),并及时反思、总结、修订。备课组要资源共享。在完成课本习题的基础上,要求不同层次的学生完成补充习题。
三、高中化学新课程的实施与运行
1、新课程强调化学教学是化学活动的教学,《课程标准》要求教师备课的有效目标不仅要注重学生能力的培养,还要强调树立“团队精神”,注重发挥集体力量,提高备课质量和效率,课后及时写下教学随笔,反思教学,大力倡导“集体备课”的方式。
2、教学要求
(1)新课程理念下的新教学应注重新知识的引入
(2)新课程理念下的新教学应确立化学课堂教学是化学活动教学的理念。
(3)在新课程理念下,应鼓励学生自主探索和合作。
(4)新课程理念下的新教学应注重培养学生的应用化学意识和能力。
(5)新课程理念下的新教学应注重培养学生的实践能力和创新精神。
3、分配和更正
作业是学生掌握所学知识、培养各种能力的有效手段。也是记录学生成长、评价反馈的重要手段。请注意以下几点:
(1)适度性
(2)层次性
(3)针对性
(4)实用性
(5)探索性
课外辅导是教师完成教学任务的重要辅助手段之一。它可以采取一般咨询、个别咨询和相互咨询的形式。每个班都设有课外活动小组、兴趣小组和竞赛辅导小组。
4、试验鉴定
必要的考试是检验教学效果、激励学生学习的有效方法。及时通过考试,认真对待。
高中化学教学计划篇2
再次使用新教材,我们有了更深的体会。新大纲和新教材更强调学生了解化学与社会生活和科学技术的密切联系,更强调对学生进行四种基本能力(观察能力、实验能力、思维能力、自学能力)的培养,更强调培养学生综合地应用化学知识去解决实际问题的能力;强调学生在探究的过程中体会到探究科学的乐趣,并且具有创新意识,展现自我个性。
根据新课程的计划、新教材的特点及新教学大纲的要求,我们制定了本学期的教学计划和方案。
一、教学方案
1.探究性教学模式的研究
课堂教学中要渗透研究性学习,。我们一定要努力构建一个以学生自主活动、自主学习、实践和探究为主的开放的教学过程,对重点知识,创设问题情景,激发学生的认知冲突、探索欲望,从而鼓励学生发现问题,提出问题,积极思维去解决问题。
根据各教师的不同特点及知识特点,探索不同特色的课堂探究式教学模式,如问题启发式、实验探究式、讨论互动式等。
我们备课组初步拟定将在课堂上“创设问题情景”作为本组的研究课题。
2.对不同内容侧重培养学生不同的学习能力的计划
针对新教材的编排特点,我们认为,对不同教学内容应侧重培养学生不同的学习能力。如在学习氧族等元素化合物知识时,着重培养学生的观察能力、实验能力及思维能力。在学习原子结构、元素周期律部分时,着重培养学生的微观想象能力及逻辑推理能力。重视新旧知识的连接与过渡,密切联系生活实际,关注学生综合能力、创新精神,激发学生自主学习的热情。
3.给予学生学法的指导
我们准备在教学的不同阶段,对学生进行学法的指导,使学生对知识有系统的了解。比如在学生刚接触到元素化合物知识时,可先给学生介绍有关元素知识学习方法:重点元素包括原子结构、原子半径、得失电子能力、金属性和非金属性等,重点物质包括结构、制备、性质、用途。在具体的学习过程和总结时同时融入具体的学法指导。如研究金属元素的一般方法、个性的比较及共性的归纳等。
4.加强实验
实验教学功能,应由帮助学生形成系统知识向帮助学生应用所学知识转换。我们要努力培养学生学会利用实验的科学方法解决实际问题的能力。强化学生的基础实验技能,鼓励学生设计和
您可能关注的文档
最近下载
- 4-1-3 python的运算符与表达式课件粤教版高中信息技术必修1.pptx
- 钢筋混凝土拱桥施工方案.docx VIP
- 2023年山东省烟台市中考数学试卷附答案.docx VIP
- 《小学数学专题讲座“小学数学计算能力的培养“》ppt课件讲义.ppt
- 部编版《道德与法治》四年级下册第9课《生活离不开他们》优质课件.pptx
- 2023年(劳务员)基础知识考试题库带答案.pdf VIP
- 新能源汽车的电池技术突破与发展.pptx
- 2019北京朝阳三年级(下)期末数学含答案.pdf
- 精神发育迟滞的护理PPT课件.pptx VIP
- 2023年铁路货运员检查及职责理论知识考试题库(附含答案).docx VIP
文档评论(0)