对标找差创先争优主题活动个人学习计划.doc

对标找差创先争优主题活动个人学习计划

对标找差创先争优主题活动个人学习计划

篇一：“对标找差,创先争优〞主题活动个人学习计划

“对标找差，创先争优〞主题活动个人学习计划

正则小学潘永平一、指导思想

依据市局“对标找差、创先争优〞活动工作的建议和要求，针对自身工作的实际状况，以活动为触发点，通过“树标，学习，找差，反思，提升〞五个环节，激发自己更高的工作热情、优化工作方式，提升教学水平和师德修养，丰富内涵，缩小与优秀教师之间的差距，特制定如下计划：

二、读书目标：

通过学习教育教学专著的杂志，特别是阅读《最牛的教师》一书，首先转变自己的教育观念，提升熟悉，提升教育理念，丰富内涵。其次要通过学习，使自己成为教育教学业务精良，师德修养高尚的优秀教师。

三、主要措施：

1、学习：利用空余时间天天至少一小时认真阅读《最牛的教师》一书，并做好读书笔记，写好心得体会。

2、交流：利用业余时间把自己学习的心得与办公室或年级组老师进行交流，谈感受，说体会。

3、找差：寻找自己和“牛教师〞之间思想的差异，理念的差异，水平的差异。

4、反思：积极主动的思索造成差异的主观因素，反思如何改变现状。

5、施行：把学习活

动与同学教育，与课堂教学相结合，在施行中改变自我，努力缩水与优秀教师的差距。

四、学习活动安排：

1、制定个人读书和活动计划。

2、读《最牛的教师》一书，并积极撰写读书笔记和学习心得，随时与同事交流。

3、时时注重自己的言行，改善工作作风，争取天天进步一点点。

4．结合重点一课，上一堂同学喜爱的“牛课〞。结合上级部门的征文活动写出一点自己教育教学的“牛事〞，把自己与“牛教师〞的差距缩小到最小。

篇二：对标计划

生产准备区党支部对标管理工作计划

依据矿党委工作布暑，为确保活动的扎实展开，达到预期目的，党支部结合实际，特制定对标管理工作计划如下：

1、要按照矿创先争优活动活动月度考核表每月对照一次，认真总结经验查找不够，及时制定整改措施，确保活动不断完善。

2、结合学习型党组织推动表、考核表进行对照自评，进行自查，自纠。确保活动收到实效。

3、深入展开党员“争星“活动，党员重点要在生产中发挥模范带头作用，解决生产中特别问题，为生产提供生产确保。

中班主题活动《找声音》

中班主题活动《找声音》

活动内容及进程

一、讨论主题中各领域的教学制定：

〔1〕教学理念

〔2〕教学目标：

1.寻找、感受四周生活、艺术作品中各种各样的声音，了解声音的多样性，激发对声音的兴趣。

2.探寻用多种方法利用与制造声音，尝试制造好听的声音。

3.能区分与感受乐音与噪音，并初步了解噪音对身体的伤害。

〔3〕教学重难点：了解声音的多样性，激发对声音的兴趣。

〔4〕教学流程预设

〔5〕教师互动

二、商讨家园窗、主题墙的内容，及时增加区角活动材料。

三、共同制定科学合理的周计划表。

四、必需要家长配合的地方：请家长帮助幼儿展开声音调查活动，依据“听到了什么声音？〞“在什么地方听得的？〞“是什么东西发出来的？〞三个问题，把调查到的声音记录下来，一张纸记录一种声音。

五、组长进行总结。

活动反思与建议

好奇好问、求知欲旺盛、喜爱探究……似乎成了中班幼儿最典型的特点。幼儿总有问不完的.“为什么〞，对生活中见到的很多事情总是喜爱问“为什么〞。正是基于此，我们特意从幼儿日常生活中众多常见食物中选取一些容易引发幼儿探究兴趣，便于幼儿探究的事物——声音。我们将首先带领幼儿在“找声音〞的主题中，寻找生活、自然界、艺术中美妙的声音，走进一个声音的“奇妙世界〞，在“玩声音〞过程中激发对声音的探究兴趣，感知声音的多样性，感受乐音与噪音对人们生活的不同影响，并尝试用收集的材料制造声音，利用制作的“音乐瓶〞弹奏美妙的声音。生活是幼儿学习科学的宝贵源泉与坚实基础。