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教育理论学习心得教育理论心得体会(19篇）

教育理论学习心得是指一个人在接受教育理论学习后，对学习过程和内容的感想、体会、领悟和收获。它通常是对教育理论学习过程中所涉及的学问、方法、技巧等的总结和反思，以及对自己在学习过程中的表现和收获的评价与反思。学习心得可以是对于教育理论学习的深化理解，也可以是对于教育实践的启示和指导，还可以是对教育理论的批判性思索和反思。以下是有关于教育理论学习心得的有关内容，欢迎大家阅读！

教育理论学习心得1

敬重个体差异是多元智能的核心理念。重要的是一种多元地熟悉、理解和讨论智能的方式。素养比智能更重要，一个人很聪慧，但不用这些智能来服务社会，那是无益的。老师不应为智能而教，而是用智能理论来促进教学。儿童的多元智能是在他们把握教学内容的过程中间接得到进展的。智能本身是中性的,智能不是人人多少都拥有的一般力量或潜能，而是解决问题或制造产品的力量，同时，每种智能都必需受到至少一种社会文化的重视。多元智能代表着每个人不同的智力潜能，这些智力潜能只有在适当的`情境中才能充分发挥出来。人类至少存在七种以上的智能，即语言智能、数学规律智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际关系智能和内省智能。每一种智能在人类熟悉世界和改造世界的过程中都发挥了巨大作用，具有同等重要性，全面的教育应当是开发每个人身上的这些智能。

就教育而言，老师必需考虑想要解决的问题和教学内容是什么。多元智能只有几种，教学内容却千千万万，多元智能不是也不应当成为教学内容的本身，对学科的理解、公民意识、适应竞争社会的力量、形成批判性和制造性思维、培育艺术修养等才是教育的目的。

作为老师，我们应当用大量时间进行教学预备，如何从不同角度强调同一个概念，好比让同学从不同的门进入一个房间，这时你会发觉有两件重要的事情发生：一是你可以从不同方面更多地理解同学，二是你可以关心同学深化理解一个概念，让同学自己提出不同的看法。无论如何，教学要建立在儿童已有的学问基础上，没有必要制造全新的东西去教给他们，而这些内容却和他们的学问基础有很大距离，同学把握教学内容即可，别让理论成为花花绿绿、热喧闹闹的点缀。

数学课堂教学是在老师的组织和指导下，同学乐观参加协作的过程，以同学为中心是这个过程的动身点。因此，组织课堂教学既要充分发挥老师的主导作用，又要切实体现同学的主体地位。同学的主动性和乐观性是打算教学质量的关键，而老师的主导作用又打算着同学的爱好浓淡、主动性和乐观性的凹凸。老师的“教”是为同学的“学”服务的，老师要讨论同学，要了解同学对课程学习的心理和需要。组织教学要从实际动身使全班不同程度的同学都有所得；尽量让更多的同学冒尖，尽可能不让同学掉队。

教育理论学习心得2

刚刚过去的暑期，对体育老师来说是一个收获颇丰的暑期，这个暑期，教研员给进行暑期培训，培训主题鲜亮，专业成长及有效课堂教学，赐予了我们剧烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我们在感悟中进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标。

首先，李雪峰对课程改革做了回顾，对体育与课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的进展，我们堂教学改革与创新必需遵循体育教学的规律，坚持健康第一的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区分、评价体系的变化等方面做了具体的讲解。

其次，李雪峰重点讲解了当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点讲解了体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，同学学法。怎样评课等，老师素养的提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的有了更大的关心。

再次，他讲解了关于体育课的教学反思的写法，并要求老师们动手写一写，举例说明白课改的关键是什么，老师角色转变和要提高自身的素养，重点讲解了，怎样提高体育老师的教科研水平，在科研讨论方面还存在着许多不足，如本质的东西，论文的抄袭性，要有自已的.独立风格，共性，和实效性。

通过学习重新熟悉了健康第一的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的熟悉和理解。在看、听、争论中，使过去的体育课特别的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，同学没有主动权，同学与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻熟悉到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的同学在体育课堂中欢乐学习，健康成长。达到我们追求的让同学在乐中求学，在学中取乐。

学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了许