03水平一 二年级 基本运动技能——位移速度单元5课时计划-《发展位移速度的游戏》教案-课后反思.docxVIP

《基本运动技能——位移速度》单元教学计划

一、单元指导思想

本单元以立德树人作为根本任务，以“健康第一”为指导思想，依据2022版课程标准，全面把握教会、勤练、常赛，通过形式多样有效的趣味性练习，让学生在轻松愉悦的氛围中感受位移速度带来的乐趣，提高学生快速位移的能力，培养学生不畏困难、积极进取、勇敢果断的意志品质。

二、单元教材分析

位移速度是水平一基本运动技能中移动性技能内容，分为直线位移速度和多方向位移速度，是学生发展体能和学练专项运动技能的基础。开展此项运动能够发展学生快速位移的能力，有效提高身体协调性、灵活性和反应能力，培养学生遵守规则，积极进取，不怕困难，勇敢顽强的意志品质。

三、单元学情分析

二年级的学生活泼好动，思维活跃，有强烈的竞争心理和表现欲望，好奇心与形象思维能力较强，善于模仿；正处于速度素质发展的敏感期，但力量素质较弱；

有一定跑的能力和体能储备，但掌握差异性较大，各方面缺乏持久性、稳定性和连续性。教学中需要创设丰富的情境，开展多样化的活动，丰富学生的运动体验。

四、单元学习目标

1.运动能力：通过本单元的学习，体验直线位移速度和多方向位移速度的具体内容与和练习方法，能说出3种以上发展位移速度游戏的方法与规则；完成2-3种位移速度的游戏；协调发展移动性技能、非移动性技能和操控性技能，提高身体活动能力；积极参与展示与比赛。

2.健康行为：通过本单元的学习，乐于参与各项游戏比赛；形成良好的锻炼意识与习惯，能够适应练习环境，有效调控情绪，善于交流与合作。

3.体育品德：通过本单元的学习，培养学生敢于竞争、不怕困难、勇敢顽强、

追求卓越、遵守运动规则；在练习与比赛中保持人际关系融洽；能够胜任不同的运动角色。

单元教学重点：快速反应；

单元教学难点：上下肢协调。

五、单元学时分配

本单元是二年级基本运动技能中移动性技能大单元下的位移速度单元，共设计学时为4学时：

第一课时位移速度——发展位移速度的游戏；

第二课时位移速度——启动跑与游戏；

第三课时位移速度——追逐跑与游戏；

第四课时：位移速度——变向跑与游戏；

第五课时：考核——50米跑

六、单元教法、学法

教法：示范讲解法，互助合作法，展示法，考核法。

学法：观察法、练习法、游戏竞赛法。

单元学习目标

1.运动能力：通过本单元的学习，体验直线位移速度和多方向位移速度的具体内容与和练习方法，能说出3种以上发展位移速度游戏的方法与规则；完成2-3种位移速度的游戏；协调发展移动性技能、非移动性技能和操控性技能，提高身体活动能力；积极参与展示与比赛。

2.健康行为：通过本单元的学习，正确运用各种短跑技能，乐于参与各项游戏比赛；形成良好的锻炼意识与习惯，能够适应练习环境，有效调控情绪，善于交流与合作。

3.体育品德：通过本单元的学习，培养学生敢于竞争、不怕困难、勇敢顽强、追求卓越、遵守运动规则；在练习与比赛中保持人际关系融洽；能够胜任不同的运动角色。

课时

教学内容

教学目标

教学

重难点

教学策略

安全措施

1

发展

位移

速度

的游

戏

1.运动能力：了解位移速度的基础知识，能说出发展位移速度的游戏方法与规则，并能完成不同方式的位移速度的练习；初步掌握身体姿态及重心的变化，初步有控制身体重心的能力，发展速度、灵敏与上下肢协调；能在不同的情境下完成比赛。

2.健康行为：养成安全地参与游戏的习惯；练习中保持稳定的情绪和适应能力；人际关系融洽。

3.体育品德：培养学生良好的合作意识和自尊自信、勇敢顽强、遵守规则的意志品质。

重点：身体重心的变化

难点：反应迅速，动作协调

1.平地基

2.打地基

3.深圳速度4.深港大PK5.最大同心圆

1.做好充分的准备活动

2.明确练习方法与要求

3.遵守规则，积极参与

2

启动跑与游戏

1.运动能力：了解站立式起跑的动作要领，能够完成有力脚、异侧臂在前的站立式起跑动作技术；发展反应、灵敏、协调能力；能进行展示及比赛。

2.健康行为：能够在练习中表现出积极的兴趣，主动参与，养成安全地参与运动的习惯；保持稳定的情绪和良好的适应能力；人际关系融洽。

3.体育品德：培养学生良好的合作意识和自尊自信、勇敢顽强、遵守规则的意志品质。

重点：有力脚、异侧臂在前

难点：重心前移

1.原地小步跑+抢球

2.换位比快+抢球

3.抓尾巴

1.做好充分的准备活动

2.明确练习方法与要求

3.遵守规则，积极参与

3

追逐跑与游戏

1.运动能力：了解追逐跑的动作要领，能够完成快速起跑的动作技术；发展反应、灵敏、协调能力；能进行展示及比赛。

2.健康行为：能够在练习中表现出积极的兴趣，主动参与，养成安全地参与运动的习惯；保持稳定的情绪和良好的适应能力；