12水平二 三年级 田径单元3课时计划-《迎面接力跑》教案-课后反思.docxVIP

水平二(三年级)田径单元教学设计

教材

迎面接力跑

课时

3

单元学习目标

通过本单元的学习，学生能够掌握迎面接力跑的基本技术动作，发展学生的奔跑与协调能力，激发学生对体育课的兴趣，并能够通过努力去克服学习中的困难，提高学生的相互协作能力，增强学生重视安全练习的

意识，同时学会评价自己、评价他人。

课次

学习目标

教学内容

重难点

教与学组织与方法

过程评价

1

1.通过学习

90%的学生学会迎面接力跑立

棒式传接棒的

基本方法。100%的同学明确迎

面接力跑右手传接棒的技术要领。

2.通过练习、比赛，发展学生灵敏、速度、力量等身体素质，提反应能力和奔

跑能力。

3.积极主动参

与各项任务，能主动与同伴进

行交流合作，提高反应能力，增强合作意识，培养克服困难的

精神和团结协作的意志品质。

迎面接

力跑立

棒传接

技术动

作

重点：右手立棒式传接棒的方法。

难点：传接棒的时机和配

合。

1.小分队热身活动；

2.2人一组体验传接棒练习；

3.教师引导学生体验后说说体会和动作方法；

4.教师讲解示范立棒式传接棒动作要领，师生一起总结出动作要领；

5.根据要领组织学生两人一组练习传接棒，在教师的引导下，逐步完成

6.通过2人一组配合练习提高学生反应速度完成立棒传接并巩固该技术动作；

7.小组展示、比赛，教师点评，师生评价，集中纠错，组织学生

迎面接力跑比赛

能积极参与学习，会立棒式”传接棒传时立

棒、接时虎口张动作，接棒时在杆志杆左侧采用站立式起跑动作准备接棒，能与同伴合作互助，在跑动中完成传接棒动作。

1.通过本节课

学习，使学生进一步掌握立棒

传接的技术动

1.复习立棒传、

重点：传时立棒减

1.游戏《石头、剪刀、布》;

2.两人一组原地

复习立棒传接”

传棒接棒动作正确，能

作并初步掌握

迎面接力跑的

完整技术动作；2.在老师的引

导下能较好的

完成25米迎面

接力跑；3.培养学生勇敢、顽

强、果断和克服苦难的良好品

质，加强学生的团结协作能力。

虎口张开接动作技术；2.迎面接力跑立式传接棒完整技术教学。

速、接后握棒加速难点：快速跑中传接棒的时机

技术动作；3.两人一组慢跑中练习“立棒式”传接技术；4.两人一组相距25米

完成立棒传接”技术动作；

5.教师点评，进一步细化讲解“立棒传接”的技术动作，要求：过标志线后才准备传棒、传时立棒减速、接后握棒加速；

6.四人一组25

米迎面接力跑练习；

7.教学比赛。

在快速跑中完成。学生能互帮互

组、合作学习。

1.通过本课学

习，加强巩固学生迎面接力跑

的技术动作；

2.通过不同的

接力跑游戏，进一步巩固接力

跑中立棒传棒

的动作技术，发展学生速度、灵敏、协调、快速反应等等综合

素质。3.培养学生良好的心理

素质，提高学生的创新和组织

能力，学会自我评价的学习方法。

1.迎面

接力跑

立棒传

接的完

整技术

动作巩

固提高

教学。

2.拓展：接力跑游戏

重点：立棒传接的技术动作

难点：学生传与接的协调配合

1.游戏《喊数抱团》;

2.跑的辅助练习；

3.四人一组进行25米迎面接力跑；

4.四人一组进行50米迎面接力跑；

5.拓展：接力跑游戏。

跑直线，传接棒动作正确，递棒准，接棒稳，配合默契。小组间讨论、合作创编不同的接力跑游戏。

三年级《迎面接力跑》教学设计

一、指导思想

本课依据新课程标准的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，在教学中落实“教会、勤练、常赛”的理念，以情境化、游戏化教学形式努力让每一位学生在本课的学习中体会迎面接力跑带来的乐趣和成功的喜悦，实现体育素养的提升，落实立德树人的根本任务。

二、教材分析

迎面接力跑是人教版水平二身体基本活动的重要内容，这一教材对提高学生灵敏素质和反应、协作能力具有非常重要的作用，对培养学生良好意志品质和责任感也有积极的影响。本课是第一课时，着重掌握站立式起跑及立棒式传接棒的方法，并能在游戏与比赛中运用。

三、学情分析

小学三年级学生活泼好动、好奇心强、兴趣广泛。有很强的求知欲望，认知能力和体育意识也都达到了一定的高度，个人表现欲较强，但此阶段的学生的合作意识有待提高。所以，要进一步培养学生的团队协作能力。根据学生的身心特点，创设小小快递员职业体验情景，让孩子们在“玩中学，学中玩”。

四、教法与学法

教法采用了讲解示范法、游戏教学法、语言激励法、引导法等。

学法采用了尝试练习法、自主学习法