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幼儿园中班班主任工作总结(11篇)
幼儿园中班班主任工作总结1
我们都用“一眨眼”、“一瞬间”等等来形容时光的飞速流逝,的确,时间总是在人们的忙碌中或者在闲暇的不经意间悄悄流逝了,这不,新年马上又来到了。学期初,当闻之这学期我带住校班时,脑海里就奔出两个字“压力”,的确,在座的老师心里都清楚带住校班不比带普通班来得轻松。
尤其是我对于新城幼儿园来说还是个初出江湖的新手,从之前一节课堂只有十二三位学生,到如今四十位学生、其中大部分还是从各个乡镇来、常规行为习惯方面还有很大空间提升的住校生,心里当然会产生压力感甚至恐惧感。回顾这一学期的点点滴滴,付出的是什么、收获的又是什么?不管收获与付出是否成正比,我们总是坚信“有耕耘就会有收获”。现在我就将这学期的学习工作做一下总结:
一、安全方面
幼儿园里,无论大小事,安全责任重于泰山。我们尽量排除身边存在的每一个不安全因素,教育幼儿走路不推不挤,身上不携带不利于安全的的物品,潮湿天气不在走廊奔跑追逐,玩大型玩具时不争先恐后等等,教授孩子一些简单的自我保护的方法,是孩子初步产生自我保护意识,尽量让不利于安全的隐患远离幼儿。
二、保教工作
这学期我们带的是住校班,做好保教工作也必然成为我们工作的重头戏。如何做好这一块工作,这就要求我们两位主班老师一起配合、协调好生活老师共同去努力了。我们四位老师都尽心尽力为幼儿服务,天气好的时候带孩子们散散步或者做做小游戏;天冷的时候时不时的检查孩子们衣裤是否塞好;孩子们感冒、咳嗽、上火时也常提醒他们要多喝热水;常提醒他们饭前便后要洗手等等。同时还常常给他们渗透自理方面的琐事,从细节上提高孩子们的自理能力。
比如如何整理自己的书包、铅笔盒;如何摆放好自己的桌椅、是教室看起来更加整洁清爽(我们会给每组外排的孩子找一个基准点,让孩子们每天自行根据这个基准点对准好桌椅);每天我们会轮流评选出小组长、值日生、“好孩子”来监督其他幼儿的言行举止,这是提高孩子们的自理能力,也是初步提升孩子的处事能力和管理能力;用餐时,我们会让幼儿自行清理好餐桌以及地面,把碗筷放入快餐盘、把地上不小心掉的饭粒捡入碗中。
午睡起床后也教导让孩子们互相帮忙拉好床单、被子。我们努力从每个细节上切实照顾好他们,让孩子们有个健康、快乐的寄宿生活。通过我们四位老师一学期的默契配合,孩子们很快适应了寄宿生活、融入了这个大家庭,我们的保教工作得到了家长的认可与信赖,这些就是我们付出后最大的收获。
三、教学工作
这学期我担任拼音、音乐教学工作。之前从未上过拼音课,也从未观摩拼音课的教学,所以起初对于做好拼音教学这一块任务很没信心。在我的印象中,拼音教学过程中似乎除了读还是读,感觉整堂课程应该会特别乏味、单调、冗长。的确,在开始一两周的拼音课中,我确实是有这种体会。
但是后来在教学中,我似乎逐渐摸索出了一些方法和技巧,让拼音课不再那么乏味单调,哪怕是读,也可以形式多样地读,比如开火车读、分小组读、分男女读、抢读等等。变换一些教学方式后,孩子们学起来也更有劲头,学习效率也提高了许多。
在书写上,几位未上过幼儿园的孩子,从不会拿笔、不会临摹到能够按规范书写拼音四线格;在拼读上,许多分不清单韵母、声母,记不清拼音先后顺序到后来能够熟练品读音节,当我看到孩子们一次次的进步时,“拼音教学”就不再是那么令我头疼的一项任务了,这学期我自身业务上的提高,也许也就在于拼音教学上吧,虽然还有很多不足、还有很大的空间等着我去改进与提升,但至少不会像刚开始那么有恐惧感了。
四、家园共育方面
我们四位老师努力用微笑服务家长,用爱心、耐心和细心服务幼儿。平时我们通过多方式、多途径地开展家园工作,通过电话、便条、家园联系栏、家访、面谈等方式向家长反馈幼儿在园的学习和行为情况,也及时向家长了解孩子的`性格特点、在家的日常表现和需求,马上取得家长的配合与协作,共同为孩子的进步而努力。与家长交流的多了,我们对孩子的了解也就更进一步,大致掌握孩子属于哪种性格类型、有哪些兴趣爱好、有哪些需要避讳的,我们的教育效率就会提高很多,与孩子之间的沟通也就会更加密切、直接、可行。
五、其他工作
值日工作方面,都是按规矩行事、按要求执行,认真做好晨检工作,并于指定时间、到指定地点巡查、监督,作好记录。班级一日管理工作方面,我和齐老师都是各尽所能、互相协调、互相配合,一起整理各区物品、卫生,做好教室装饰、环境布置工作。
六、认识不足、提高学习
这一学期,我还担任了技能组组长,在工作中,我学到了不少,在这里我要感谢领导我的支持与鼓励,感谢同事对我的帮助与配合。今后我将继续努力积累经验,在日常工作中向同事们多多学习,并且在经历中多多反思、总结,努力取得更多进步,提升自己的业务水平。
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