53水平四 八年级 篮球大单元教学计划+《运球急停急起》.docxVIP

中学篮球18课时体育大单元教学计划

《运球急停急起》

大单元

名称

篮球运动

年级

（班级）

八年级

总课时数

18

设计思路

1、根据新课程标准，设置初二年级上期篮球运动的第一个大单元的相关目标、内容、方法与考核评价。

2、根据初二年级学生身心发展，动作技能与学习规律，将篮球运动中的运球、传球、投篮、组合动作及对抗练习等项目搭配作为第一个大单元学习内容。提升篮球运动课程实施的适宜性与时效性，逐渐发展学生的篮球运动能力，增强团队合作，建立规则意识。

3、从学情、可利用教学资源等实际出发，以练为赛，以赛促评的教学模式，制定引导教师“有效教学”和学生“积极主动学”的学业质量考核标准，逐渐培养学生对篮球运动的热爱。从而形成终身体育锻炼的意识。

学情分析

生理特征：八年级学生正处于生长发育的关键时期，身体机能发展迅速，但身体协调性、力量、对球类熟练度掌握等存在不足。该年级学生活泼好动，自制力不强，有很强的求知欲和表现欲，同时又有永不服输的挑战意识。

心理特征：学生开朗好动好奇心强，想象丰富，学习中表现为求新异、爱质疑、爱运动，同时有强烈的求胜好强心理；在体育课练习中会有部分女同学表现出害羞，男生有一定篮球基础的则越来越爱在体育课上展现自己。

运动能力基础：八年级的学生通过之前小学和七年级的学习，部分同学对篮球的基本技术有一定的掌握和了解，但部分同学对运、传、投的基本功掌握不好，尤其女生对篮球的了解和基本功掌握较差，对技术的学习和运用能力不稳定，很容易反复出现错误动作

体育经验和生活经验：在练习、比赛等活动中能够运用所学技术和规则。与同学共同参与篮球练习、游戏和比赛，能够与同伴、好友相处，尊重对手，有部分学生之前参加过不同级别的比赛，热衷于一些主流联赛。

学习目标

1.运动能力：进一步学习和掌握移动运球、传球、投篮等基本功技术动作方法。提高准确运用技术的能力。通过教学使学生理解简单战术配合在比赛中的运用时机，基本掌握配合方法了。在篮球的游戏和比赛中，合理运用所学的篮球基本技术和简单战术。

2.健康行为：在学习过程中营造积极、健康、快乐的篮球运动氛围，在篮球游戏中学习篮球技术的同时，享受运动带来的快乐。课后能主动参与篮球运动和主动练习练篮球基本功，逐步养成通过篮球运动锻炼身体的习惯。在篮球比赛和练习的过程中，遵守规则，懂得比赛中要保护自己和保护他人，逐渐形成主动参与体育运动意识。

3.体育品德：学会通过篮球运动来调整情绪，建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

课次

学习内容

教学策略

过程与方法

注意事项

1

1.移动技术

2.熟悉球性

3.行进间运球

4.身体素质练习

5.健康知识与篮球场地、规则学习

1.起动、急停（跨步急停、跳步急停）转身

2.原地高运球、低运球、左右、前后拉球

3.行进间慢走运球、慢跑运球，快速运球

4.滑步、原地碎布冲刺、交叉步等练习

5.简介篮球场地尺寸及规则

1.利用哨音、手势等信号提示学生进行移动技术动作练习2.启动前身体重心过高，不便于迅速蹬地，重心移动不及时启动时异侧脚蹬地不充分3.第一步。跨步过小，第二步脚尖为向内转，并未用前脚掌内侧蹬地，急停没有屈膝降低重心，上体过于前倾，急停后身体重心没有保持在两腿之间。