小班社会教案我会变.pptx

小班社会教案我会变

汇报人：

2024-01-28

目录

contents

课程介绍与目标

社交技能培养

情绪管理能力提升

规则意识建立及遵守能力培养

团队协作能力提升

家长参与及支持体系建设

01

课程介绍与目标

小班儿童正处于身心发展的关键时期，通过本课程帮助儿童更好地适应幼儿园生活，促进儿童全面发展。

适应儿童发展

本课程注重培养儿童的社会交往技能，如沟通、合作、分享等，为儿童未来社会生活打下基础。

社会技能培养

让儿童认识自己的身体和情绪，了解基本的社会规则和礼仪。

认知目标

情感目标

行为目标

培养儿童的自信心和自尊心，增强儿童的归属感和安全感。

引导儿童学会表达自己的想法和感受，掌握基本的社会交往技能。

03

02

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每周一次，每次30分钟。

课程时间

以游戏、故事、角色扮演等形式进行。

课程形式

包括自我介绍、情绪表达、社交礼仪、合作游戏等。

课程内容

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社交技能培养

学习如何向他人介绍自己，包括姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。

鼓励幼儿表达自己的想法和感受，培养他们的语言表达能力和自信心。

通过角色扮演、情景模拟等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中练习自我介绍和表达。

教育幼儿学会倾听他人的讲话，不打断别人的发言，培养他们的耐心和尊重他人的意识。

引导幼儿理解并尊重不同的观点和想法，培养他们的包容心和同理心。

通过故事、游戏等形式，让幼儿感受到倾听他人和尊重他人的重要性。

培养幼儿的合作意识，让他们明白团队合作的重要性，学会与他人协作完成任务。

鼓励幼儿分享自己的玩具、食物等物品，培养他们的分享精神和慷慨大方的品质。

通过小组活动、集体游戏等形式，让幼儿在实践中体验合作与分享的乐趣和意义。

03

情绪管理能力提升

高兴、生气、伤心、害怕等

了解基本情绪

通过观察自身行为和感受，认识自己当前的情绪状态

学习辨识自身情绪

在日常生活中，时刻留意自己的情绪变化，并学会用语言描述出来

培养情绪意识

1

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通过语言、表情、肢体动作等方式，将自己的情绪表达出来

学习用合适的方式表达情绪

学会用语言与他人交流自己的感受和需求，寻求支持和帮助

培养沟通能力

相信自己有权利表达情绪和需求，并能够得到他人的理解和尊重

增强自信心

04

规则意识建立及遵守能力培养

学习并理解基本的社会规则和礼仪，如不打人、不骂人、不说谎等。

能够在日常生活中遵守这些规则，如排队、等待、轮流等。

通过游戏、故事等形式，加深对规则的理解和记忆。

学会尊重他人的意见和选择，不干涉他人的自由和权利。

掌握基本的礼貌用语和行为，如请、谢谢、对不起等，以表达对他人的尊重。

了解每个人都有自己的权利和空间，需要得到尊重和保护。

明白自己的行为会产生相应的后果，需要承担相应的责任。

学会承认错误并道歉，积极寻求解决问题的办法。

通过实践和反思，逐渐培养自我约束和自我管理的能力。

05

团队协作能力提升

及时跟进任务进度，确保分工合作顺利进行。

根据任务性质和成员特长进行分工，明确各自职责。

鼓励成员积极承担责任，主动完成任务。

鼓励成员之间积极沟通，分享想法和意见。

学会倾听他人观点，尊重不同意见。

通过协商和讨论，共同寻找解决问题的最佳方案。

成员之间要互相支持，鼓励彼此在困难面前保持信心。

学会认可和赞赏他人的努力和成绩。

在团队中营造积极向上的氛围，共同为目标努力。

06

家长参与及支持体系建设

家长对孩子的身心发展有高度关注，能够主动观察和了解孩子的需求和兴趣。

家长关注孩子的社会交往能力，鼓励孩子与同龄人互动，培养孩子的社交技能。

家长积极参与孩子的教育活动，愿意为孩子的学习和成长投入时间和精力。

家长积极参与学校的各项活动，如家长会、亲子活动等，了解学校的教育理念和教学方法。

家长与教师保持密切联系，及时了解孩子在学校的表现和学习情况，共同探讨孩子成长中的问题。

家长支持学校的工作，积极配合学校的各项要求，为孩子的全面发展提供有力保障。

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