六年级晨诵工作总结.docx

六年级晨诵工作总结

总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析评价。我整理的六年级晨诵工作总结，盼望大家都喜爱，仅供参考哦！

六年级晨诵工作总结1时间如梭，刺眼间我们已经走在新教育路上一年有余。回首这一年的晨诵午读之旅，有欣喜有收获，但仍旧有困惑，各种味道交错在一起涌上心头。现就这学期的工作总结如下：与拂晓共舞的收获。

刚开头上晨诵课时，只是让学生大声的有感情地朗读出来即可。学生感觉很新奇，很感动，很投入。但随着时间的推移，新奇感没有了，孩子们就有些兴意阑珊了。于是我们又学习、感知、探究。这才知道，晨诵不仅只是诵，它是一种仪式，是让师生共同穿越诗歌，与拂晓共舞的仪式。是让灵感的花朵迎着初升的太阳绽放，让诗歌与孩子建立起关系，丰富师生心灵，与诗歌交融相汇，沉醉其中，玩味其间。要让孩子们在晨颂课上享受幸福，静待花开。

利用多媒体，我也开头配乐朗读，再通过美丽的语言，把学生带到美的情境中。班内进展竞赛读，分角色读，表演读，闭目想象来感悟诗歌，体会幸福。作业中也放宽对学生的要求，可仿写可配画，也可以写一两句感想。这样可以适当放飞孩子的心灵，让其在诗中畅游，收获自己的灵感。

本学期我们还分主题来进展。在全组教师的共同协商下，我们依据季节选择了《秋天》《雪花》这两个主题来筛选诗歌。本学期还开头展了生日诵诗的活动。

此外，每周周五的晨读学生朗读美文，学生提前一天收集一篇美文(以母爱、人生、祖国、风景、生命、思乡等为主题的文章)。孩子们在组内可以共享自己积存的美丽词句，也可以分角色朗读，表演。

然后在班级内展现。这样可以激发孩子的读书兴趣，熬炼他们的胆识，还能提高朗读力量。除此以外，我还试着让孩子们在日记中登记自己的感想。虽然有时只是复述了故事内容，感受只有三言两语。但孩子们已经开头谈自己的收获了，这也是进步。

本学期的新教育工作在探究中度过，有辛苦也有幸福与欢乐。孩子们每天早晨以美丽的诗歌开启，孩子们在这条路上欢乐的阅读。信任我们在这条路上会静待花开，收获幸福！

六年级晨诵工作总结2“有一种文字，让你向往，让你遐想，让你永久难忘。”这是我作为班主任，在开学初布置教室时给我班学生的题词，意在通过课外阅读，尤其是古诗文的诵读，对学生起到熏陶人格，养成习惯，提高人文素养的作用。

本学期，我们班除了完成学校布置的常规工作外，力求在保持原有的好习惯——每天读课外书半小时的根底上，有所突破：结合新课程对小学生古诗词学习的要求(小学生必备古诗词70首)，重点对学生进展诵读和人文素养的培育。

1.重课外阅读，营造书香班级

中心电视台主持人白岩松说过：他的胜利秘诀就是“少看电视多看书”。读课外书作为我班一项常规性回家作业，除了其中考察与期末考试阶段外，我要求学生们平常“读好书，好读书”。“少看电视多看书，每天读书半小时”，并且屡次在家长会上要求家长每天倾听并做好签名工作，以确保在时间数量上培育学生的阅读习惯。在校，我们定于每周五为课外书交换日，要求学生主动与同学交换并作好登记工作。为了全面了解学生在家的课外阅读状况，加强家校联系，学期期中，我对全班同学的阅读状况进展了一次问卷调查。在广泛听取家长意见的根底上，学期完毕前夕，我们还进展了一次班级读书沟通会。

2.重抓古诗文阅读，塑造“诗路花雨”

“诗路花雨”是我班本学年课外阅读的一个长远规划。为了营造学习的气氛，在开学初布置教室时，除了常规的“消息栏”、“警示栏”、“学习园地”等，我们重点设计了“诗路花语”，分三个板块：一栏是古诗词学习栏，伴随着“每日一诗”的学习，准时展现在“诗路花语”中。一栏是记录同学们对古诗词的学习、背诵、积存过程的。另一栏预备着今后展现同学们创作的作品。每学生自学古诗文一篇，范围参考《小学生必背古诗词70首》，学懂，学透，然后每天利用约10分钟的时间，将这古诗文在全班教学，按学号轮番预备与教学。轮到教学的同学，事先要搜集资料，将古诗文的背景，译文，等作具体讲解。在教学过程中，学生和教师还可以针对教学内容提问质疑，最终诵读，直至背出为止。一学期来，我们已经学习了51篇，全班45位学生有36位已超前背完70首古诗词。

一、班级根本状况回忆：

本班共有学生36名，大多数学生是独生子女，在家里是小皇帝，自理力量较差，习惯方面不很好。但他们共性强，具有剧烈的竞争意识、自我表现意识。总的说他们已经适应了学校的生活，知道遵守学校的纪律，能够按部就班的学