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六年级毕业班语文教学总结

转瞬之间，一学期又将完毕了。本学期我担当六三班语文教学工作。在教学工作中，我不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法。现将我在本学期的教学状况作如下总结。

一、主要工作

（一）狠抓了根底学问和根本技能的稳固与培育

由于我班学生根底较差，为了扎实学生的根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积存等，我都逐一进展讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文力量。

（二）积极贯彻了新课程标准，仔细上好了每一节课

1、依据新课程标准要求和学生的状况备好课。仔细钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点。仔细备课，设计好每一堂课的教学内容，根据新课程标准的要求领悟教材内容，深入钻研教材，合理使用教材，抓好重难点的教学，在教学中了解学生，理解学生，教会学生学习的方法，强化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力提高教学质量，提高学生的综合素养力量。

2、充分发挥学生的主体作用。课堂教学中，坚持以学生为主体，教师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，留意信息反应，调动学生的积极性。为保证新课程标准的落实，我把课堂变成有利于学生主动探究的语文学习环境。能用新的课程改革理念，充分调动学生的学习积极性，让学生组动协作教师的教学，恰当、合理的引导学生提出问题，小组争论、思索，有意识的培育学生的思维力量，做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，形成学生之间，师生之间的互动，循循善诱地教育，激发学生的学习兴趣，使他们在教学活动中获得新知，体验胜利的喜悦，熬炼他们的综合素养力量。

（三）做好了转差工作

针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每篇课文，要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们准时的鼓舞，使他们重拾学习的信念。

（四）抓好了学问的落实和过关

在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测。组织好每次单元测验，准时批改、总结、评价、更正。当检测不抱负时，评价尽量用确定赞扬的语气，少批判，多教育，因势利导，奇妙动听的提出学生存在的问题，并帮忙他们转变学习方法。针对学生存在的问题，准时解决。对的确困难的学生进展细致的个别辅导，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

（五）拓展了学生的学问视野

为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。

1、搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积存有了明显的增多，整理了很多的读书笔记。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。

（六）评价与改作：准时批改作业，了解学习状况，做好批改记录。

批改形式多样化，以教师批改为主，以学生相互批改、自改为辅。严格要求，急躁辅导，准时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，准时补差。

（七）仔细做好了课后反思

回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑。

（八）积极参加听课、评课活动。

虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高业务水平。本期共听课20节以上。

二、存在问题

1．注意阅读短文分析力量的培育，忽视了根本功的训练。

2、局部学生的学习积极性没有调动起来，学习气氛不够好，特殊是差生对学习失去了信念，缺乏学习的主动性。

3、与学生的沟通不够，对差生的说服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不抱负，使差生严峻的拖了全班的后腿。

三、今后设想

在以后如何自我提高，如何提高学生的语文水平仍旧是我工作的一个中心。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多学，多想，争取进步。做到以下两点：

1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改良教学方法。

2、创新评价，鼓励促进学生全面进展。

以上是我本学期的语文教学工作总结，本学期我圆满地完成了教学工作任务。今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

六年级毕业班语文教学总结2

语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中