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第8课
百家争鸣;;学习目标;课堂流程;互学展示;孔子见老子画像石拓片;
1.老子的无为;
1.老子的无为;
2.孔子的政治有为;
2.孔子的政治有为;
2.孔子的政治有为;
3.孔子的教育有为;
3.孔子的教育有为;;;战国时期，各家学派提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。;
2.诸子百家及策略;（2）【情境探究】假设全班同学现在就在稷下学宫。分别扮演稷下学宫中的儒家（1、2组）、道家（3、4组）、墨家（5、6组）、法家（7、8组）的学者，阅读课文P40——P41对应内容，根据各学派观点，回答问题。（准备时间4分钟）
一名少年因为父母长年不在身边陪伴，迷上了网游，甚至为了充游戏币，偷了邻居家的钱。如果你是这位邻居，你会采用“百家争鸣”中的哪一家思想或哪几家思想，来帮助这位少年解决困局？（先说思想主张，再说处理办法）;;
百家争鸣的影响;2、诸子百家思想影响了个人的处事方式和原则。
;某学校教师在上历史课时，让学生用以“穿衣”的角度来描述“诸子百家”:甲说:穿衣服应根据大自然四季变化，冷就多穿，热就少穿;
乙说:穿衣服要看身份地位，什么地位就只能穿什么衣服;
丙说:讲究穿着是一种浪费，穿得简单甚至破烂的衣服没什么不好啊;
丁说:何必如此麻烦，听从安排规定，大家统一的制服不是很好吗?按甲、乙、丙、丁的描述顺序对应的思想学派是()
A.儒、墨、法、道B.道、儒、墨、法
C.儒、法、墨、道D.道、墨、法、儒
;课堂小结;二、课堂拓展（二选一）：
1.“先秦印象”，绘制你心中的诸子形象手抄报
2.总结本课所学绘制思维导图
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