马莲乡中心小学成语大赛活动方案（精选5篇）.pdfVIP

5篇）

第一篇：马莲乡中心小学成语大赛活动方案

为了让学生感悟中华成语的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，培养

师生热爱祖国语言文字的情感，提高师生正确、规范书写和理解中华

成语的能力，养成良好的书写和积累中华成语的习惯，中心校决定举

行首届“成语大赛”，特制定活动方案如下：

一、活动主题

规范汉字书写提高语文素养

感悟中华成语的深厚底蕴，弘扬中华传统文明

二、活动领导小组组长：马玉林

副组长：马志军张晓曦闫进山

成员：连耀刚

马听义

苏静

王立福

苏玉荣

李燕仙及各小学校长

三、参加对象三至六年级全体学生

四、活动时间2014年四月至五月

五、赛程设置

本次比赛采用二级赛制。初赛为各校年级选拔赛，每年级选出

3—5名（15人以下选3名，25人以下选4名，25人以上选5名，马

莲小学每班选5名）选手代表学校进入决赛，决赛设为选手个人赛和

优胜学校赛。选手个人成绩按高分到低分取奖，学校成绩为参赛学生

成绩之和。

六、活动步骤

（一）初赛阶段（4月15日5月10日）

1、各学校制定和安排本校初赛活动，师生明确活动的意义和流程。

、明确成语大赛范围:本次成语大赛以各年级现行教材和以前学

过的教材为主，占分60%，附加一些课外积累成语，占分40%。

3、各年级根据听写范围，由语文教师负责在准备时间内指导全体

学生练习，让学生通过课堂练习、家庭作业等形式进行地毯式复习，

掌握并规范书写（注意笔画笔顺）规定必须掌握的词语。

（二）决赛阶段（5月中旬，具体时间另定）

1、比赛地点：马莲小学

2、命题形式：听写50个成语共计50分；改正成语中的错别字

10分；按要求写成语（写带有动物名的成语、带有数字的成语、带有

反义词的成语）30分；根据意思写成语10分。

3、比赛方式：马莲乡中心校统一命题，统一组织，采取笔试形式。

七、奖项设置

本次比赛各年级分别设个人奖、辅导教师奖和团体奖。

个人奖设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，参赛学生未获

奖的都有鼓励奖。

团体奖设一、二、三等奖各一名。辅导教师奖为团体前三名获得

者学校教师。

八、活动要求

1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟中华成语的深

厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、正确应用

汉字，倡导爱成语、爱汉语、爱中国文化的价值观。

2.精心组织，抓好落实。各学校要将此项活动作为提高学生语文

素养，规范学生汉字书写的一项重要工作来抓，与语文词语教学紧密

结合，认真组织，落实到位。

3.决赛时要求各校按年级派一名带队教师和一名阅卷教师参加本

次活动。

马莲乡中心小学2014年4月10日

成语大赛活动方案

活动目的:

、巩固已学的成语，扩大词汇积累，提高学生对成语的理解能力

和运用能力

2、让学生感受合作竞争的热烈、紧张与欢乐，培养健康向上的积

极情感和团结协作的精神。活动过程：

一、主持人致词，并导入。

二、开始比赛：

第一站：成语听写，共听写20个成语。每个成语对了2分，错了

不给分，分数以组为单位。一组有四个同学，若一个成语，四名同学

全部写对，则累计得分八分，有一名同学写错，将不记其成绩，组所

得为六分，以此类推。

第二站，成语数字园，共分两场比赛。添砖加瓦和能者多劳。第

一场为添砖加瓦。需要同学在括号里填上合适的数字，使等式成立。

先请小组派一名代表上台抽取题目，再在白板上完成答题任务。一个

题十分。

第二场为能者多劳。这道题需要发挥集体智慧，写得越多分数越

高，一个二分，写错不扣分。限时2分，时间到，停笔，派代表展示。

答案需在小组讨论后由一