人教版小学五年级下册数学精品教案 2 因数和倍数 1.因数和倍数（1）.docVIP

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《因数和倍数》录音稿

阳光老师

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大家好，欢迎来到数学课堂。我是阳光老师。

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今天我们来学习《因数和倍数》。

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同学们喜欢看《西游记》吗?

知道《西游记》里有哪些人物吗？

悟空、八戒、沙僧和唐僧之间是什么关系？

你们和父母、老师之间又是什么关系呢？

不仅人与人之间存在着关系。在数学中,数和数之间也存在着关系。今天我们就来研究两个自然数之间的关系。

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你会计算这些整数除法的商吗？我们一起口算一下！

你算完了吗？算的对不对？仔细观察这些整数除法的商，你有什么发现？

能根据商的不同特点把它们进行分类吗？

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第一类商是整数，第二类商是小数和商是整数有余数的算式，都是属于商不是整数一类，因此这些算式可以分成这样的两类。

观察第一类整数除法，我们可以发现：

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在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。

例如，12÷2=6，商是6，是整数而没有余数。

我们就说12是2的倍数，2是12的因数。

12÷6=2，商是2，是整数而没有余数。

我们就说12是6的倍数，6是12的因数。

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谁能说一说，第一类的每个算式中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？

谁能再列举一道这样的算式，并说说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。

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在自然数中，有一个数很特殊，大家知道是哪一个数吗？

对，是0。

0比较特殊：

如：0乘一个数或除以一个数都还是得0，0不能作除数等等。

正是由于0非常的特殊。为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括0）。

9、10

学到了这里，关于“因数和倍数”你已经有了哪些收获呢？让我们在练习中检验一下自己的水平

一起来看教科书P5“做一做”。

下面的每组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？为什么？

如果用每组中的较大数除以较小数，除得的商是整数没有余数，就可以说明这两个数之间有倍数或因数的关系了。

让我们一组一组的判断。

（读出每组的判断语句。）

11、12

上面的说法对吗？说说你的理由。

（1）虽然6和5是整数，但是6除以5的商不是整数，所以不能说6是5的倍数，5是6的因数。

（2）研究因数和倍数的前提是两个整数相除，1.8和0.3都不是整数也不是自然数，不能说它们谁是谁的因数或倍数。

（3）由算式24÷3＝8可以知道24÷8＝3，所以24是8的倍数,8是24的因数。在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，也是商的倍数，除数是被除数的因数，商也是被除数的因数。

（4）因数和倍数是相互依存的关系，由54÷6＝9知道54是6的倍数，6是54的因数，但是不能单独说某一个数是因数或倍数。

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有了上面的学习基础，相信你的观察和思考能力应该更强了吧！

比如，从第一个算式中我们可以发现：5和6都是30的因数；30既是5的也是6的倍数。

你能像这样在其他几个式子中找一找，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？

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通过刚才的学习，你一定有了收获，让我们来总结一下今天的学习收获。

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学到这里，如果你感觉有些疲倦了就按下暂停键，休息一下吧！休息过后，我们一起来完成上的作业吧！

17、18

欢迎回来！让我们一起来完成作业！请翻开第3页。

第一部分：“基础堂堂清”，第一题，根据算式填一填。请你按下暂停键，独立完成！

做完了吧？先来对答案。你做对了吗？三个除法算式中，除数和商都是被除数的因数。被除数既是除数、又是商的倍数。

19、20

第二题：下面四组数中，谁是谁的倍数？谁是谁的因数？要想找到答案，一定要把它们放到除法算式里想一想哦！请你按下暂停键，独立完成！

做完了吧？来对答案。你做对了吗？

21、22、23

让我们一起来弄清其中的道理。

第一题我们可以把自然数A是自然数B的倍数。写成一个式子：A除以B等于整数。而A除以B得到整数时，最小会得到1.这时，A会等于B。如果得到其他的整数，那么A就会大于B。

第二题答案A、B,都有非常明显的漏洞。答案C是出现了一个乘法算式5×8等于40。根据乘法算式来找谁是谁的因数，谁是谁的倍数，同学们会觉得比较陌生。其实我们只用利用乘除法之间互为逆运算的关系，把5×8=40变成一个除法算式40÷5=8就很好判断了。

第三题也是同样的道理，我们可以把A=4B转换成一个除法算式A除以B等于4再来进行判断就非常方便了。

第四题相比之下比较麻烦，我们需要用数学推理和举例的方法来进行分析。

可以把甲数是乙数的倍数，转换成一个数学算式甲÷乙=整数。

丙是乙的因数，也可以转换成一个数学算式乙÷丙=整数，如果同学们觉得这样还是很难理解，我们还可以进一步的把甲乙丙假设成具体的数：如我们可以把甲看作24，乙看作6，再把丙看作3，借助这样的具体的例子就不难找到最后的答案了。

24、25

有