人教版语文选修《虞美人》ppt教学课件.pptx

授课教师:

2024-01-18

人教版语文选修《虞美人》ppt教学课件

目

录

CONTENCT

课程介绍与背景

文本解读与赏析

人物形象塑造及其特点

主题思想探讨与价值观引领

艺术手法鉴赏与创作启示

知识拓展与跨文化对比

01

课程介绍与背景

《虞美人》背景

作者简介

南唐后主李煜在被毒死前夕所作的词，堪称绝命词。此词是一曲生命的哀歌，作者通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比，抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀。

李煜（937年8月15日―978年8月13日），南唐元宗（即南唐中主）李璟第六子，初名从嘉，字重光，号钟隐、莲峰居士，汉族，生于金陵（今江苏南京），祖籍彭城（今江苏徐州铜山区），南唐最后一位国君。

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

了解李煜生平及作品风格；理解《虞美人》的思想内容及艺术特色。

通过诵读、品味、鉴赏，感受《虞美人》的意境美、情感美、语言美。

体会词人深切的故国之思、亡国之痛，培养爱国主义情怀。

01

02

03

04

诵读法

情境法

讨论法

多媒体辅助教学法

通过小组讨论和全班交流，加深对词作的理解和感悟。

通过创设情境，引导学生进入词境，体会词人的情感。

通过反复诵读，感受词作的音乐美和情韵美。

运用多媒体课件，展示相关背景资料、图片和音乐，帮助学生更好地理解词作。

02

文本解读与赏析

篇章结构

全词以问起，以答结，由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应。

写作特点

运用虚实结合、对比、反衬等手法，将离愁别恨表达得淋漓尽致；语言凝练优美，富有感染力。

意象描绘

词中选取了“春花秋月”“往事”“小楼”“东风”“故国”“明月”等意象，表达了词人作为一位亡国之君面对物是人非、复国之梦难圆的无限怅恨之情。

审美体验

通过意象的描绘和组合，营造出一种凄美、哀怨的氛围，使读者在感受到词人的离愁别恨的同时，也产生了一种审美上的共鸣和体验。

“春花秋月何时了？往事知多少。”：此句表达了词人对过去美好生活的眷恋和对往事的无限回忆。春花秋月是美好事物的象征，而“何时了”则暗示着这些美好事物的逝去和不可挽回。同时，“往事知多少”也表达了词人对过去记忆的珍视和怀念。

“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”：此句通过描绘小楼东风和故国月明的景象，表达了词人对故国的深深思念和亡国之痛。其中，“又东风”暗示着时间的流逝和岁月的无情，“不堪回首”则表达了词人内心的痛苦和无奈。

“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”：此句以雕栏玉砌的永恒与朱颜的易逝作对比，表达了词人对人生短暂和无常的感慨。同时，“应犹在”也暗示着词人对过去美好时光的留恋和追忆。

“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”：此句以江水的绵绵不绝比喻愁绪的无尽无休，表达了词人内心深重的愁苦之情。同时，“问君”也拉近了词人与读者的距离，使读者更能体会到词人的情感世界。

03

人物形象塑造及其特点

80%

80%

100%

虞姬被描绘为容貌绝美的女子，通过对其外貌的细腻描写，展现出她的动人之处。

虞姬对项羽忠贞不二，即使面对生死离别，也始终坚守自己的爱情和信仰。

虞姬聪明伶俐，能够察言观色，了解项羽的内心世界，为他排忧解难。

美丽动人

忠贞不渝

善解人意

英勇善战

情感丰富

自负而固执

项羽重情重义，对亲人和朋友有着深厚的感情，同时也容易受到情感的左右。

项羽性格中存在着自负和固执的缺点，这导致他在一些关键决策上犯下错误。

项羽被塑造成一位威猛无比的战将，他勇猛善战，具有卓越的军事才能。

刘邦

刘邦作为项羽的对手出现，他的形象塑造突出了项羽与刘邦之间的性格差异和矛盾冲突。

范增

范增是项羽的谋士，他足智多谋，为项羽出谋划策，对推动故事情节发展起到重要作用。

士兵与民众

通过对士兵和民众的描绘，展现了战争对普通人的影响以及他们对和平的渴望。这些人物形象在故事中起到了烘托氛围、推动情节发展的作用。

04

主题思想探讨与价值观引领

通过诗歌中对爱情的描写，引导学生理解爱情的真谛，探讨爱情在人生中的地位和影响。

爱情

忠诚

责任

分析诗歌中忠诚的内涵，引导学生思考忠诚在人际关系、家庭、国家等方面的重要性。

解读诗歌中责任的体现，引导学生认识到责任是成熟的表现，是个人成长和社会进步的重要基石。

03

02

01

通过诗歌中对女性形象的塑造，引导学生了解古代女性在社会、家庭中的地位和角色，进而思考女性地位的历史变迁。

女性地位认知

探讨古代女性地位对当时社会、文化、经济等方面的影响，引导学生理解女性地位的提升对社会进步的意义。

女性地位的影响

价值观的重要性

阐述价值观对个人成长和社会发展的重要性，引导学生认识到树立正确的价值观是人生的关键。

当代青少年价值观现状

分析当代青少