人教版六年级下册跨越百年的美丽教案.pptx

人教版六年级下册跨越百年的美丽教案汇报人：2023-12-27

课程背景与目标文本解读与赏析知识拓展：相关历史文化知识语言表达技巧训练思维能力培养与提升情感态度与价值观塑造总结回顾与拓展延伸contents目录

01课程背景与目标

作品创作于20世纪初，反映了当时社会风貌和人们审美观念。时代背景作者背景作品内容作者是一位著名文学家，以描写自然风光和人物心理见长，该作品是其代表作之一。主要讲述了一个跨越百年的爱情故事，展现了主人公对美丽、爱情和生命的追求。030201跨越百年的美丽作品背景

学生应掌握故事的基本情节、人物形象和描写方法，理解作品的主题思想和艺术特色。知识与技能通过朗读、讲解、讨论等多种教学方式，引导学生深入理解文本，培养其阅读、分析和表达能力。过程与方法激发学生对文学作品的热爱，培养其审美情趣和人文素养，引导其树立正确的爱情观和生命观。情感态度与价值观教学目标与要求

黑板、粉笔、教学挂图等。教具准备PPT课件、音频、视频等。这些资源可以辅助教师讲解，使教学内容更加生动、形象。例如，可以播放与作品相关的历史背景视频或展示美丽的自然风光图片，帮助学生更好地理解作品背景和主题。同时，也可以利用这些资源引导学生进行拓展学习和思考。多媒体资源教具准备和多媒体资源

02文本解读与赏析

文章结构和写作特点总分总结构文章采用总分总的结构，先总述跨越百年的美丽，然后分述具体的美丽之处，最后再总结全文。描写细腻文章对美丽的描写非常细腻，通过生动的语言和形象的比喻，让读者能够感受到美丽的存在。情感真挚作者在写作时情感真挚，通过对美丽的描写和叙述，表达了对美丽的热爱和追求。

关键语句解读及情感表达这句话通过比喻的手法，将微笑比作春天的阳光，表达了作者对主人公微笑的赞美和喜爱之情。“她的微笑如同春天的阳光，温暖而明媚。”这句话表达了作者对美丽的赞美和敬仰之情，同时也暗示了美丽的永恒和不变。“她的美丽仿佛已经跨越了百年，依然那么耀眼夺目。”这句话通过比喻的手法，形象地描绘了主人公眼睛的美丽和智慧，表达了作者对主人公的赞美之情。“她的眼睛像两颗闪烁的星星，透射出智慧和善良的光芒。”

尊重历史和文化文章提到了跨越百年的美丽，表达了对历史和文化的尊重和传承。积极向上的人生态度文章通过对美丽的赞美和追求，传达了积极向上的人生态度，鼓励读者追求美好、积极向上的人生。追求真善美文章通过对美丽的描写和叙述，表达了作者对真善美的追求和向往。文本中体现出来的价值观念

03知识拓展：相关历史文化知识

19世纪末20世纪初的世界形势简要介绍当时国际政治、经济、文化等方面的背景，如第二次工业革命、殖民主义扩张、思想文化的变革等。中国的社会状况概述当时中国的社会、政治、经济等方面的状况，如封建制度的衰落、民族危机的加深、新思想的萌发等。跨越百年的美丽所反映的历史事件详细介绍与本课相关的历史事件，如义和团运动、八国联军侵华战争等，引导学生理解这些事件对当时中国及世界的影响。时代背景及历史事件回顾

爱因斯坦简要介绍爱因斯坦的生平、科学贡献以及他对和平的热爱和对人类命运的关切，帮助学生了解这位伟大科学家的思想和人格魅力。玛丽·居里介绍居里的生平事迹、科学成就以及她对科学的热爱和执着追求的精神，引导学生学习她的优秀品质。其他著名人物介绍其他与本课相关的著名人物，如钱学森、邓稼先等，让学生了解他们的生平事迹和贡献，激发学生对科学家的崇敬之情。著名人物介绍及其贡献

《跨越百年的美丽》课文欣赏01引导学生欣赏课文中的语言美、意境美和情感美，感受作者对科学、对人类的热爱和赞美之情。相关绘画作品欣赏02展示与本课相关的绘画作品，如描绘科学家形象、科学实验室场景的画作等，引导学生从艺术的角度感受科学的魅力和科学家的精神风貌。评论与探讨03鼓励学生发表对课文及相关艺术作品的评论和看法，引导学生深入思考和探讨科学精神、人文精神等话题，培养学生的审美情趣和批判性思维。相关艺术作品欣赏与评论

04语言表达技巧训练

选择适当的课文段落，进行有感情的朗读，注意语音语调的准确性和自然度。朗读课文听录音或观看优秀范读视频，学习并模仿其语音语调，提高自己的朗读水平。模仿优秀范读在小组内进行朗读练习，互相倾听和纠正语音语调问题，共同进步。小组练习朗读训练，提高语音语调水平

通过课文学习和课外阅读，积累新词汇和短语，扩大词汇量。学习新词汇将新学到的词汇按照主题或词性进行分类整理，方便记忆和提取。词汇分类整理运用新学到的词汇和短语进行造句练习，加深对词汇的理解和记忆。造句练习词汇拓展，丰富表达能力

学习句式变换技巧学习和掌握常见的句式变换技巧，如倒装句、强调句等。模仿优秀句式从课文或课外阅读中挑选出优秀的句式进行模仿和学习，提高自己的句式运用能力。写作练习在写作中尝试运用不同的句式，增强语言的感染力和