幼儿园大班教案《障碍跳》含反思.pptx

汇报人：2024-01-31幼儿园大班教案《障碍跳》含反思

目录教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段课堂互动与氛围营造反思总结与改进方向

01教学目标与要求

掌握基本的跳跃技能，包括单脚跳、双脚跳等。学习并掌握跨越障碍物的正确方法，提高身体协调性和灵活性。了解跳跃运动对身体健康的益处，增强锻炼意识。知识与技能目标

鼓励幼儿自主尝试和探索，培养幼儿的自主学习能力和问题解决能力。组织小组竞赛和游戏，提高幼儿参与活动的积极性和团队合作精神。通过示范、讲解和练习，引导幼儿逐步掌握跳跃和跨越障碍物的技能。过程与方法目标

培养幼儿对体育活动的兴趣和爱好，激发幼儿的运动潜能。增强幼儿的自信心和勇气，鼓励幼儿勇于挑战自我。培养幼儿遵守规则、尊重他人的良好品质，促进幼儿社会性发展。情感态度与价值观目标

活动前检查场地和器材，确保安全无隐患。引导幼儿穿着合适的运动服装和鞋子，避免运动损伤。在活动中加强安全教育和监管，注意幼儿的动作和情绪变化，及时预防和处理意外情况。安全注意事项

02教学内容与步骤

头部运动肩部运动腿部运动跳跃运动热身活动安右转动，上下点头，帮助幼儿活动颈部肌肉。双臂自然下垂，双肩尽量上耸，再尽量往下沉，帮助幼儿活动肩部肌肉。双脚并拢，脚尖点地，双手叉腰，作弯腰动作，帮助幼儿活动腿部肌肉。原地双脚跳起，双手在身体两侧自然摆动，帮助幼儿活动全身肌肉，提高身体灵活性。

基本动作讲解示范讲解跳跃的基本要领身体自然站立，双脚同时起跳，落地时呈站立姿势，双臂可自然摆动以保持身体平衡。示范标准跳跃动作教师现场示范标准跳跃动作，引导幼儿观察并模仿。强调安全注意事项在跳跃过程中要注意安全，避免相互碰撞或摔倒。

障碍设置利用垫子、圈、平衡木等器械设置不同难度的障碍，要求幼儿依次跳过。规则说明每个幼儿需依次跳过所有障碍，不能绕过或跨越障碍。跳跃过程中要保持身体平衡，避免摔倒或触碰障碍。完成所有障碍后，需从指定路线返回起点。障碍设置及规则说明

观察与指导教师观察幼儿的跳跃动作和障碍通过情况，针对存在的问题进行及时指导和纠正。同时鼓励幼儿大胆尝试和挑战自我，提高跳跃能力和自信心。分组练习根据幼儿的能力水平进行分组，每组4-6人。每组幼儿依次进行障碍跳练习，教师巡回指导。交流与分享练习结束后，组织幼儿进行交流和分享，让幼儿说说自己跳跃的感受和遇到的困难，教师给予积极的回应和建议。分组练习与指导

03教学方法与手段

03引导幼儿在游戏中学习在游戏过程中，引导幼儿学习跳跃技巧、锻炼身体素质，同时培养幼儿的团队协作能力和自信心。01设计趣味性障碍跳游戏通过设计具有趣味性和挑战性的障碍跳游戏，激发幼儿参与体育活动的兴趣和积极性。02制定游戏规则和奖惩机制明确游戏规则，设立奖励和惩罚机制，培养幼儿的规则意识和竞争意识。游戏化教学法应用

123通过布置场地、设置障碍物等方式，创设贴近幼儿生活的障碍跳情境，增强幼儿对体育活动的代入感和体验感。创设障碍跳情境让幼儿扮演不同角色进行障碍跳练习，如扮演小动物跳过小河、扮演小勇士翻越山丘等，增强练习的趣味性和针对性。引导幼儿进行角色扮演在情境模拟过程中，鼓励幼儿自主思考、探索解决问题的方法，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。鼓励幼儿自主解决问题情境模拟法实施

鼓励小组内互相帮助在练习过程中，鼓励小组内成员互相帮助、互相鼓励，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。引导幼儿进行小组反思在练习结束后，引导幼儿进行小组反思，总结成功经验和不足之处，为下次练习提供改进方向。分组进行障碍跳练习将幼儿分成若干小组进行障碍跳练习，促进幼儿之间的交流与互动。小组合作探究策略

利用多媒体教学资源通过播放障碍跳视频、展示跳跃技巧图片等方式，帮助幼儿更直观地了解跳跃技巧和动作要领。使用智能教学设备利用智能手环、运动监测仪等设备，实时监测幼儿的运动状态和运动量，为教学提供科学依据和个性化指导。搭建在线交流平台通过搭建在线交流平台，方便家长了解幼儿在园的学习情况和身体发展状况，促进家园共育。信息化手段辅助

04课堂互动与氛围营造

通过提问引导幼儿思考，鼓励他们表达自己的看法和想法。提问与回答示范与模仿互动游戏教师进行动作示范，幼儿跟随模仿，逐步掌握障碍跳的要领。设计有趣的互动游戏，让幼儿在游戏中学习障碍跳，增强学习的趣味性。030201师生互动方式设计

用肯定、鼓励的语言对幼儿的表现给予及时表扬。语言表扬设立奖励制度，对表现优秀的幼儿给予小奖品或贴纸等奖励。奖励制度将幼儿的学习成果展示出来，让他们感受到自己的进步和成就。成果展示鼓励表扬机制建立

通过播放欢快的音乐来调动幼儿的情绪，营造轻松愉快的课堂氛围。音乐调节创设与障碍跳相关的情境，如设置障碍场地、扮演角色等，激发幼儿的学习兴趣。情境创设根据幼儿的反应和表现，灵活调整教