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学校落实五育并举推动教育内涵发展实施方案

为全面学习贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，进一步更新教育理念，端正办学方向，优化育人方式，提高教育质量，根据市教育局通知精神，我校在开展“讲述立德树人故事深化五育并举实践”主题活动中，通过聆听师德模范报告会，教职工全员剖析自查、建立整改台账、讲述自己的师德故事，并针对存在的问题，召开了研讨专题会议，分析了存在问题的根源和原因，在此基

础上，结合我校实际，特制定我校落实五育并举工作实施方案。

一、指导思想

坚持以党的二十大精神和中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》为指导，以社会主义核心价值观总揽全局的育人思想，深入贯彻全国和各级教育工作会议精神，加快“兴办一流教育”实施步伐，推动

学校教育内涵发展，办好人民满意的优质教育，实现学校教育跨越式发展。

二、目标任务

(一)将“五育并举”作为落实党的教育方针的重要抓手。坚持“为党育人”初心，“为国育才”立场，“立德树人”根本任务，培养德智体美劳全面发展的社

会主义建设者和接班人。

(二)将“五育并举”作为遵循育人规律、实施健康发展的重要抓手。以“五育并举”促进学生全面健康成长，以“五育并举”作为教育评价改革重要标准，

以“五育并举”推动建立良好的教育生态。

(三)将“五育并举”作为立德树人奠基未来的重要抓手。升级人才培养模

式，全面发展学生核心素养，为社会发展提供坚强教育支撑和人才支撑。

(四)将“五育并举”作为破除教育顽瘴痼疾的重要抓手。坚守让学生科学健康成长的教育本真，落实德智体美劳全面发展，做到成长标准有规律可循，构

建人人出彩、人人健康、人人成才的教育格局。

(五)将“五育并举”作为办好人民满意教育的重要抓手。坚持以人民为中心发展教育的价值取向，为每一名学生提供适合自身特点的教育，不断满足社会

对多元化、高质量教育的新期待，增强群众教育获得感和幸福感。

三、实施重点

(一)在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想，增

强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩

负起民族复兴的时代重任。

(二)在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、服

务人民、奉献国家。

(三)在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价

值观，踏踏实实修好品德，勤勤恳恳学好本领，成为有大爱大德大情怀的人。

(四)在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求

知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。

(五)在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚

健有为、自强不息。

(六)在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，培养创新思

维，做到一专多能、全面发展。

(七)树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，举办小型运动会，发展校园足球运动，开展学生体质拓展训练，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强

体质、健全人格、锤炼意志。

(八)全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美

和人文素养。

(九)大力弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，掌握基本的劳动技能，长

大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

四、具体措施

(一)始终坚持德育为先，突出德育实效

坚持“立德树人”的教育思想，以社会主义核心价值观为引领、以培养学生核心素养为重点，构建“五个一”德育课程+631德育实践作业为主的德育工作体系，引导学生树立从生活中学习、从经验中学习的德育理念，积极推行体验式德育新思路，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育

人，将社会主义核心价值观融入八大活动之中，综合个人、学校、家庭、社会四

个层面的教育合力，让德育回归生活，让学生充分参与、体验、感悟各项德育活

动。

1.环境育德——与校园文化建设相结合。根据我校制定的三年发展规划，将社会主义核心价值观内容与学校文化建设相结合，营造书香校园，背景墙文化、楼道文化、楼梯文化和室内文化，让师生深入感受城小文化，让社会主义核心价

值观核心理念入眼、入脑、入心、入行。

2.责任化德——与学生自主管理相结合。学校坚持“实践、体验、内化”的原则，尝试推行班级学生自主管理模式，分层分级确立班级自主管理体系，成立三个自主管理小组(卫生生活小组、纪律安全小组、学习活动小组),将班级各项管理工作具体到人，设立不同管理岗位，让每位学生都有管理责任和义务，形成人人有事干、人人有事管、人