解决问题课件四年级下册数学北京版.pptx

小学四年级数学下册鸡兔同笼今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？《孙子算经》化繁为简的思想笼子里有若干只鸡和兔。从上数，有8个头，从下面数，有26只脚。兔各有几只？题意知，有8个头，说明鸡兔共8只。?笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？?笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有12头，从下面数，有30只脚。兔各有几只？算得答案后，要记得进行检验，看看是否与原题相符。如果假设全是鸡，先求出的是兔的只数；如果假设全是兔，先求出的是鸡的只数。我们把这种方法叫做假设法。我们用这个方法解决鸡兔同笼的原题?笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有35个头,从下面数，有94只脚。兔各有几只?在我们的生活有类似鸡兔同笼的问题，下面我们来做道题试试。全班一共有38人，共租了8条船，每条船都坐满了。大、小船各租了几条？巩固练习假设全部租大船：8×6＝48（条）假设全部租小船：8×4＝32（条）（条）48-38=1038-32=6（条）224－2＝（条）4－2＝（条）小船：10÷2＝5（条）大船：6÷2＝3（条）大船：（条）小船：（条）8－5＝38－3＝5答：大船租了3条，小船租了5条。答：大船租了3条，小船租了5条。谈收获：1.也就是说,阅读的心态和方式都应该是轻松的2.千万不要端起做学问的架子,刻意求解3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不妨就当作闲书来读4.这里有一个浸染和熏陶的过程5.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节6.所谓人文修养就是这样熏染出来的7.在结构方式上,作者有意采用中国古典小说的传统形式,运用相对集中的短章节结构安排方法,六七千字一章。