教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷【典优】.docx

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共22分)

1.下列关于声音说法正确的是（??）。

A.敲鼓时鼓面振动幅度大，声音越高?????B.乐器振动的越快，声音越强?????C.蚊子发出的声音比牛发出的声音音量弱

2.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（?）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.声音的强弱和高低都不同

3.小明自制了一个橡皮筋琴，如图：用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是（??）。

A.从低到高?????B.从高到低?????C.从弱到强

4.声音在下列哪种物质中传播是最快的（??）。

A.空气???B.水???C.钢铁???D.木头

5.如图，铝片琴（??）边的音高，（??）的音低。

A.左边，中间?????B.右边、左边?????C.中间，左边

6.一般来说，声音在（??）传播速度更快。

A.气体??????B.液体??????C.固体

7.上课铃声响起，校园内各个地方的同学都能听到铃声，这不能说明的是（??）。

A.声音能向四面八方传播?????B.空气能传播声音?????C.声音在空气中的传播能力比固体中强

8.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（??）。

A.使二胡发出不同的声音????B.获得更大的音高????C.阻止琴弦振动发音

9.在我们耳朵里，时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是（??）。

A.鼓膜?????B.听小骨?????C.听觉神经

10.尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越（???），发出的声音越（???）。

A.高?????B.低?????C.快?????D.慢

二.填空题(共10题，共38分)

1.鼓声是由（???）振动产生；二胡的声音是由（???）的振动产生。

2.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

3.在我们身边，到处都能听到（???），并能从它那里获得很多。

4.声音的传播方向是向着（???）的。

5.周围的声音根据（???）的不同，可以分为动物的（???）、自然界的）（???）、人类生产生活发出的声音。

6.声音是由物体的（???）产生的，声音可以在固体、液体和（???）中传播。

7.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

8.不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会（???），直至（???）。

9.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（???）产生的。

10.（???）可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。

三.判断题(共10题，共20分)

1.金属与空气传播声音的本领是一样的。（??）

2.毛绒玩具掉进塑料桶里会发出清脆的声音。（??）

3.手指在一根琴弦上移动，弦振动的部分越短，音高越高。（??）

4.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（??）

5.音叉能产生声音是因为它在振动。（??）

6.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。（??）

7.在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是听小骨。（??）

8.只有我们人类才能发出各种各样的声音。（??）

9.我们听到的声音有的强有的弱。（??）

10.声音是以直线的形式传播的。（?）

四.连线题(共1题，共4分)

1.把下列对应的内容连起来

用力拨动橡皮筋?????听到的声音弱

轻轻拨动橡皮筋?????听到的声音强

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音高

弹拨伸出桌面距离短的尺子??听到的声音低

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

2.为什么说“一个巴掌拍不响”？

3.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

4.声音是怎样进行传播的？

5.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？

八.综合题(共3题，共21分)

1.1.填写（振动尺子—我能听到和看到的）记录数据。

2.根据我们的观察结果绘制图表。

3.通过伸出桌面的尺子长