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新教师职业道德规范新教师职业道德规范十条(16篇）

新老师职业道德规范是指老师在其职业生活中，调整老师与他人，与集体和社会，与职业工作关系的行为准则，以及其应有的道德品质。它要求老师在其职业生活中所表现出来的与其身份相适应的道德观念、情操和行为，是调整老师与同学、老师与集体和社会相互关系的行为准则，是社会行为规范的重要组成部分。

这些规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表和终身学习六个方面。这些规范不仅对老师的职业行为提出了明确要求，同时也为老师职业道德的培育和提高供应了指导。通过遵守这些规范，新老师可以更好地履行自己的职责，提高自己的职业素养和道德水平，为同学的成长和进展做出更大的贡献。以下是有关于新老师职业道德规范的有关内容，欢迎大家阅读！

新老师职业道德规范1

通过学习《中学校老师职业道德规范》，让我对老师这个“太阳地下最光辉的职业”有了更深的理解。结合教育教学工作，谈谈自己的心得体会。

老师要爱国守法，做一名合法的公民。喜爱自己的祖国，喜爱人民，自觉遵守教育法律法规，不违反党和国家方针政策的言行，依法履行老师的职责权利。在教育教学过程中，不体罚或变相体罚同学。

老师要爱岗敬业。在课前，仔细钻研教材，仔细备课，依据同学的心理和年龄特征，以及同学的学问基础，细心设计教学过程。在教学过程中，要优化教学手段，激发同学学习爱好，调动同学的学习乐观性，使同学主动参加到学习活动中，真正成为学习的仆人，而老师要做好教学的引导者和指导者，提高同学的自主学习力量和综合力量。

老师要关爱同学，尤其使关爱学习基础差和行为不良的同学，教育他们树立自信，乐观的学习态度，不掉队，缩小和其他同学的距离。常常鼓舞他们，对于他们的进步准时表扬，让他们体验胜利的喜悦。

老师要为人师表。例如，我在英语教学过程中，要求同学在校和同学、老师用简洁的英语沟通，提高同学的英语口语表达力量，我首先做好榜样，乐观做好带头作用，主动和同学用英语问候，为人师表，经过一段时间后，同学就养成良好的习惯了。

老师要终身学习。在当今社会，学问经济快速进展，因此，我们要树立终身学习的理念，拓宽学问视野，准时更新学问结构，潜心钻研业务，勇于创新，不断提高专业素养和教育教学水平。在平常的教学过程中，老师要乐观参加校内外培训，乐观充电，学习新的教学理念，如连续教育学习。乐观参加教研活动，乐观探讨教育和教学方法，乐观探究，不断提高。

新老师职业道德规范2

每当我们在提高成果的压力之下不得不采纳体罚同学的方式时，我经常在脑海中消失老师职业道德规范中的不得体罚和变相体罚同学的规定。那么，怎样在不体罚同学的前提下提高自己的成果呢？以我十几年的教学阅历，我总结了了一条就是：老师应做一流的激励大师。

那么，老师应怎样激励同学呢？我这里总结了以下几条详细方法：

一、赞美激励法

这种方法我们老师是常常用的。没有时间地点和环境的限制，你随时随地都可以对你的同学进行赞美。有人说：在恰当的时候从恰当人口中得到一次真诚赞美比金钱和名誉更有意义。这样的嘉奖所以能收到事半功倍的效果，部分是由于老师在第一时间里留意到了同学的进步，并准时的加以表扬和确定。所以不妨对你的同学说：“太棒了”、你真行”、“真不错”等等来激励他们的点滴的进步。

二、认可激励法

认可也是赞美的一种形式，任何人都盼望得到别人的确定，尤其是老师以及自己所看重的人的确定。同学的再不起眼的好表现若能得到老师的认可，都能对ta产生激励作用。比如：拍拍同学的肩膀，写一张简短的纸条，这类非正式小的表彰，比学校召开盛大的表彰大会的效果会更好。但此种方法不宜平凡使用。假如用得太多，其价值和效果就会降低。

三、指导激励法

假如你赐予同学一的指导，就不仅关心ta提高了成果，更表示你关怀ta,在乎ta.

四、荣誉激励法

荣誉可以激发同学乐观向上的学习态度，从而提高对学习的爱好和爱好。我们可以为学习优秀的同学颁发荣誉称号，加强对他们的认可。比如可以在自己的班里设立“创意先锋”、“才智大师”、“爱心大使”“进步明星”等的称号，定期评比。就能起到很好的激励作用。

我信任，当我们常常而且恰当地运用激励法，我们就可以不用或相对少用体罚或变相体罚的方法来提高自己的成果。

新老师职业道德规范3

九月，新的《老师职业道德规范》最终在我们的热切关注中诞生了，精悍的六条、寥寥四百余字，却蕴含了更丰富的内涵，也带来了更浓郁的时代气息。

在新规范里，我读到了“不以分数凹凸作为评价同学的唯一标准”、“严慈相济”和“志存高远”、“终身学习”这些新的词汇。联系自己在工作的成长，诸般感想就这样在对新规范的学习