小学一年级语文教案小蝌蚪找妈妈.pptx

小学一年级语文教案小蝌蚪找妈妈

汇报人：

2024-01-16

目录

contents

课程介绍与背景

教学方法与手段

教学过程设计

评价与反馈机制建立

资源开发与利用建议

教师自我反思与提高途径

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课程介绍与背景

学生能够准确认读生字，理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

通过朗读、角色扮演等方式，培养学生的阅读能力和表达能力。

引导学生体会小蝌蚪找妈妈的心情，培养学生的同情心和爱心。

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教材分析

本课是一篇有趣的童话故事，通过小蝌蚪找妈妈的故事情节，向学生展示了小蝌蚪变成青蛙的过程。课文内容生动有趣，语言简洁明了，符合一年级学生的认知水平。

内容概述

课文讲述了小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到了鲤鱼、乌龟等动物，通过它们的帮助和提示，最终找到了自己的妈妈——青蛙。在这个过程中，学生不仅可以了解到小蝌蚪变成青蛙的过程，还可以感受到动物之间的友情和互助精神。

一年级学生处于阅读的起步阶段，对于童话故事有着浓厚的兴趣。

学生的认知水平和阅读能力有限，需要教师的引导和帮助。

学生的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。

02

教学方法与手段

通过讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导学生进入情境，激发学生的学习兴趣。

创设故事情境

让学生分别扮演小蝌蚪、妈妈等角色，通过表演的形式深入理解课文内容。

角色扮演

利用图片、音乐等多媒体手段，再现故事情境，帮助学生更好地理解和感受课文。

情境再现

利用多媒体课件展示课文内容、重点词语、故事情节等，使教学更加直观、生动。

课件演示

播放与小蝌蚪找妈妈相关的动画视频，帮助学生更好地理解课文内容，提高学生的学习兴趣。

视频播放

引导学生利用网络资源查找与课文相关的资料和信息，拓宽学生的视野和知识面。

网络资源利用

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教学过程设计

猜谜语

给出一个关于小蝌蚪的谜语，让学生猜一猜，引出课题。

儿歌导入

播放一首与春天或小动物相关的儿歌，让学生感受春天的气息，为故事背景做铺垫。

提问导入

询问学生是否见过小蝌蚪或听过小蝌蚪找妈妈的故事，激发学生的兴趣和好奇心。

讲述故事背景

简要介绍故事发生的时间、地点和环境，帮助学生理解故事情节。

阅读理解练习

设计几个问题，检验学生对故事内容的理解程度，如“小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些动物？”“小蝌蚪最后找到妈妈了吗？”等。

角色扮演活动

分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。通过游戏的方式，加深学生对故事情节和角色形象的理解和记忆。

拓展延伸

引导学生思考故事所蕴含的道理和意义，如“小蝌蚪找妈妈的故事告诉我们什么？”“我们应该学习小蝌蚪的哪些品质？”等。同时，可以鼓励学生发挥想象力，续编或改编故事情节，培养学生的创新思维和表达能力。

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评价与反馈机制建立

学生能够保持安静，专注地听老师讲解，不打扰其他同学。

听讲认真度

学生主动举手发言，表达自己的观点和想法，与同学分享学习成果。

发言积极性

学生愿意与同学合作，共同完成课堂活动，互相帮助，共同进步。

合作能力

03

及时批改反馈

老师要及时批改作业，给出具体的评价和反馈，帮助学生了解自己的学习状况。

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作业量适中

根据学生的学习能力和时间安排，布置适量的作业，避免过多或过少。

02

作业难度适宜

作业难度要符合学生的知识水平，既不能太简单也不能太复杂。

1

2

3

家长要督促孩子认真完成作业，检查作业完成情况，并签字确认。

家长监督孩子完成作业

家长和老师要保持密切联系，及时了解孩子的学习情况和表现，共同关注孩子的成长进步。

家长与老师保持沟通

家长要鼓励孩子在课堂上积极发言、参与讨论和活动，提高孩子的自信心和表达能力。

家长鼓励孩子积极参与课堂活动

05

资源开发与利用建议

《小蝌蚪的成长历程》科普读物

通过阅读科普读物，学生可以了解蝌蚪的生长过程和相关科学知识，增加对自然科学的兴趣。

《小蝌蚪找妈妈》改编的绘本或图画书

这类书籍以图画为主，文字为辅，适合低年级学生阅读，可以帮助学生更好地理解故事情节。

《小蝌蚪找妈妈》原著

通过阅读原著，学生可以更深入地了解故事情节和角色形象，为后续的学习打下基础。

指导学生使用、谷歌等搜索引擎，输入关键词“小蝌蚪找妈妈”进行搜索，获取相关文本、图片、视频等多媒体资源。

使用搜索引擎

推荐学生访问一些教育类网站，如“小学语文教学资源网”、“儿童故事网”等，这些网站提供了丰富的教学资源和拓展阅读材料。

访问教育类网站

鼓励学生和家长在社交媒体上分享和讨论与《小蝌蚪找妈妈》相关的内容，增加互动和学习的乐趣。

利用社交媒体

在课堂上举办《小蝌蚪找妈妈》故事会，邀请学生分享自己的阅读感受，增加课堂互动和参与度。

举办故事会

组织学生进行角色扮演游戏，分别扮演小蝌蚪、妈妈、其他动