部编版语文二年级上册13 寒号鸟 第一课时 教学设计.docx

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部编版语文二年级上册《寒号鸟》第一课时教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：认识“号、堵”等14个生字，会写“寒、冷”等8个字，会写“天气、寒冷”等8个词语。

2.过程与方法：能正确流利，有感情地朗读课文。能根据文字内容展开想象，用自己的话讲一讲喜鹊和寒号鸟的故事。

3.情感态度与价值观：初步懂得要根据天气的变化，安排好自己生活的道理。

二、教学内容

1.朗读课文，理解课文内容。

2.学习生字、词语，积累语言。

3.感悟课文，了解喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果。

三、教学重点与难点

1.教学重点：正确朗读课文，感悟课文，了解喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果。

2.教学难点：能根据文字内容展开想象，用自己的话讲一讲喜鹊和寒号鸟的故事。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程

1.导入：通过图片展示喜鹊和寒号鸟，引导学生关注这两种鸟的特点，激发学生学习兴趣。

2.朗读课文：学生自读课文，注意生字、词语的读音，理解课文内容。

3.学习生字、词语：教师引导学生学习生字、词语，掌握字词的正确读音和书写。

4.理解课文：教师引导学生分析课文，了解喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果。

5.感悟课文：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟，教师点评并总结。

6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

六、板书设计

1.课题：寒号鸟

2.词语：天气、寒冷、喜鹊、寒号鸟、做窝、结果

3.生字：号、堵、寒、冷、次、该、往、窗

4.重点句子：喜鹊勤劳地做窝，寒号鸟懒惰地等待。

七、作业设计

1.抄写生字、词语。

2.默写课文中的重点句子。

3.根据课文内容，用自己的话讲一讲喜鹊和寒号鸟的故事。

八、课后反思

1.教学过程中，注意引导学生关注生字、词语的学习，提高学生的语文素养。

2.通过对课文的分析，使学生了解喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，培养学生的道德观念。

3.在课堂小结中，强调重点知识，帮助学生巩固所学内容。

4.课后作业设计合理，有助于学生对课文内容的理解和运用。

综上所述，本节课教学目标明确，教学内容丰富，教学过程衔接流畅，教学重点与难点突出，教具与学具准备充分，板书设计清晰，作业设计合理，课后反思到位。在今后的教学中，还需进一步关注学生的学习需求，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是课堂教学的核心环节，直接关系到学生对知识的掌握和教学目标的实现。在本节课的教学过程中，教师应关注以下几个方面：

1.课堂导入：教师通过图片展示喜鹊和寒号鸟，引导学生关注这两种鸟的特点，激发学生学习兴趣。在此基础上，教师可以进一步引导学生思考：为什么喜鹊被称为“报喜之鸟”，而寒号鸟则被称为“懒惰之鸟”？这样的导入既能激发学生的好奇心，又能为课文学习做好铺垫。

2.朗读课文：学生自读课文，注意生字、词语的读音，理解课文内容。在这个过程中，教师应关注学生的朗读情况，及时纠正发音错误，指导学生把握课文节奏和语气。同时，教师可以挑选一些重点句子，让学生反复朗读，加深对课文内容的理解。

3.学习生字、词语：教师引导学生学习生字、词语，掌握字词的正确读音和书写。在教学过程中，教师可以采用多种教学方法，如出示字卡、组词游戏、词语接龙等，帮助学生记忆和巩固生字、词语。同时，教师还应关注学生写字的姿势和笔画顺序，培养良好的书写习惯。

4.理解课文：教师引导学生分析课文，了解喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果。在这个过程中，教师可以设计一些问题，引导学生思考：为什么喜鹊能够成功地筑巢，而寒号鸟却失败了？这样的问题有助于学生深入理解课文内容，培养分析问题和解决问题的能力。

5.感悟课文：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟，教师点评并总结。在这个过程中，教师应关注学生的发言，及时给予肯定和鼓励，同时引导学生从不同角度感悟课文。此外，教师还可以结合学生的生活实际，让学生谈谈自己在面对困难时是如何克服的，从而使课文内容与学生的生活经验相结合，提高教学的实效性。

6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。在教学过程中，教师应关注学生对重点知识的掌握情况，及时进行针对性的讲解和巩固。同时，教师还可以布置一些课后作业，帮助学生巩固所学内容。

综上所述，教学过程是本节课需要重点关注的细节。在教学过程中，教师应关注学生的朗读、生字词学习、课文理解、感悟以及课堂小结等方面，确保教学目标的顺利实现。在今后的教学中，教师还需不断调整和优化教学过程，以提高教学效果。

7.教学过程中的互动与参与：在课堂上，教师应鼓励学生积极参与，通过提问、讨论、角色扮演等多种形式，增