- 1、本文档共31页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
11~20各数的写法教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编整理的11~20各数的写法教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
11~20各数的写法教学设计1
教学目标:
1.知识目标:使学生初步认识“十位”和“个位”;认识计数器,并能够正确地写出11~20各数。
2.能力目标:培养学生的观察能力,动手操作能力和迁移类推能力。
3.情感目标:培养学生良好的书写习惯和积极主动学习的精神。
教学重点:正确地书写11~20各数。
教学难点:理解数位概念。
教学准备:教学课件,学生学具盒。
教学过程:
一、复习导入。
1.拍手数20以内的数
(1)从1数到20。
(2)从20数到1。
2.数一数我们班有多少个女同学(刚好20个)
3.读出下列各数并说出它的组成。
11、13、18、20分别出示数字幻灯片,指名回答。
师:同学们对11~20各数已经有了初步的认识,那么怎么写这些数呢?今天我们就一起来研究这个问题。
二、指导探索。
1.教学例4
(1)出示小棒图:
师:这是多少根小棒?(14根)
14里有几个十和几个一?
随学生回答,让学生在学具盒的计算器上拨珠表示。
师:有1个十要在十位上写几?
有4个一要在个位上写几?
十位上的这个“1”表示1个什么?(1个十)
个位上的这个“4”表示4个什么?(4个一)
这个数是多少?应该怎样写?(从而导出数位表)
(2)出示数位表
十位个位
师:这个表叫数位表。它可以帮助我们写数。上面标着数位的名称,从右边起第一位是什么位?(个位闪动)第二位呢?(十位闪动)
写数的时候,如果有1个“十”就在十位上写“1”,有2个十呢?(在十位上写2),有几个“一”就在个位上写几,有3个一就要在个位上写几?(在个位上写3)。
(3)学生模仿14的写法研究17的写法。
(4)学生独立探索20的写法。
在学生独立完成的基础上交流写法。
师:个位上不写“0”行不行?为什么?
老师演示:擦掉数位表看不出是20了,0起到占位作用。
学生书空,边说边写“20”。2.教学做一做。
(1)第1题:动手操手,感知数位表。
学生拿出学具盒的数位板,如图让学生在数位板上摆数,摆好以后再在小方格本上写数。
(2)第2题:出示p86格子图(一)
师:如果不摆小棒和不用数位板,没有数位表,你能看图写数吗?
这有两行格子,左边的红格子有几个?右边的绿格子有几个?一共是多少?这个数怎么写?(先写十位上的“1”,再写个位上的“4”)。
出示p86格子图(二)
师:看着这幅图,你会写数吗?
学生独立写数,然后订正。
出示计数器图(一)学生独立写数,然后订正。
出示计数器图(二)学生独立写数,然后订正。
3.出示计数器:(巩固数位之间的所表示的意义)
师:这是计数器,是用来计数的,右起第一档是个位,第二档是十位;十位上有几个珠子就表示几个十,个位上有几个珠子就表示几个一。
边拨珠边提问:十位上有几个珠子?(1个)表示什么?
个位上有几个珠子?(1个)表示什么?合起来是多少?(11)
师:同样是1个珠子,所在的位置不同,表示的数量就不同。
这个数怎么写?请你书空。
三、巩固练习,内化新知
(1)完成第87页练习十四第4、5题。先让学生独立完成,最后全班集体订正,教师在展台下演示学生的书写结果。
(2)口头填数。
(3)老师读数,学生在小格里写数(11~20中的5个数)
四、生活中的数。
这些数在生活中你看到过吗?(出示生活中的数)用自己认识的数讲一件身边的事。
五、游戏:分别让两组学生站起来,其他学生数人数,然后比较两个数的大小。
六、轻松一分钟:听有关数的儿歌(十二生肖歌)
七、全课总结,构建系统
1、今天我们学习了什么?(板书课题)你有什么收获?(教师通过提问,让学生自己进行归纳总结,以利于提高学生的归纳能力和语言表达能力。)
2、通过今天的学习,你想到了什么?(拓展知识,有的学生可能会想右起第三位是什么位呢?……)
11~20各数的写法教学设计2
教学内容:
第86页的内容
完成相应的做一做及练习十六的第3--5题。
教学目标:
1、使学生初步认识“十位”和“个位”,认识计数器,并能正确地书写11―――20各数
2、培养学生的观察能力,动手操作能力和迁移类推的能力。
3、培养学生良好的书写习惯。
教学重、难点:
认识“十位和个位”
教具准备:
小棒若干,数位筒,计数器,投影仪,学生准备小棒和数字卡片
教学过程:
一、复习准备:
1、拍手数数。
从1数到20,从20数到1
2、数一数下面的小棒有多少根?
(1)一根一根数
(2)先把10根圈起来,再看有几根。
3、下面每一堆有几个十?几个一?
一捆加一根一捆加三根2捆
4、导入
您可能关注的文档
- 数学教学故事范文.doc
- 四年级美术教案.doc
- 四年级数学《小数的大小比较》教学设计.doc
- 索溪峪的“野”评课稿.doc
- 统计的复习教学设计.doc
- 我的教学故事[锦集15篇].doc
- 五年级数学教案单元分析.doc
- 五一假期安全教育教案.doc
- 物理评课稿锦集[15篇].doc
- 物质的量教学设计.doc
- 2024年05月山东交通职业学院招考聘用博士研究生50人笔试历年典型题及考点剖析附带答案含详解.docx
- 2024年05月安徽芜湖市弋江区老年学校(大学)工作人员特设岗位公开招聘2人笔试历年典型题及考点剖析附带答案含详解.docx
- 2024年05月山东东营河口区教育类事业单位招考聘用22人笔试历年典型题及考点剖析附带答案含详解.docx
- 2024年05月山东交通职业学院招考聘用100人笔试历年典型题及考点剖析附带答案含详解.docx
- 2024年05月山东威海职业学院招考聘用高层次人才2人笔试历年典型题及考点剖析附带答案含详解.docx
- 2024年05月安徽石台县事业单位工作人员33人笔试历年典型题及考点剖析附带答案含详解.docx
- 2024年05月山东滨州市博兴县事业单位公开招聘考察笔试历年典型题及考点剖析附带答案含详解.docx
- 2024年05月安徽蚌埠固镇县湖沟镇选聘村级后备干部7人笔试历年典型题及考点剖析附带答案含详解.docx
- 2024年05月山东省安丘市教育和体育局所属事业单位学校公开2024年招考232名工作人员笔试历年典型题及考点剖析附带答案含详解.docx
- 2024年05月山东临沂临港经济开发区工作人员(5人)笔试历年典型题及考点剖析附带答案含详解.docx
最近下载
- 草原就是我的家教学设计.docx VIP
- 安徽省黄山市重点名校2023-2024学年中考生物最后冲刺模拟试卷含解析.doc VIP
- 部编一年级下册语文字帖【打印可用】.pdf
- 初二地理生物中考动员主题班会.pptx VIP
- 常州大学2020-2021学年第1学期《西方经济学》期末考试试卷(A卷)含参考答案.docx
- 安徽省临泉重点名校2023-2024学年中考生物对点突破模拟试卷含解析.doc VIP
- 内轴型膝关节设计理念及特点.pdf
- 新人教PEP版小学英语六年级下册期末全册单元复习课件(含专题).ppt
- 2024年党纪学习教育党课.pptx VIP
- 2023安徽省中考生物模拟试卷第一卷(含解析).pdf VIP
文档评论(0)