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篮球课评课稿(集合7篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份评课稿,评课是加强教学常规管理,开展教育科研活动,深化课堂教学改革,促进学生发展,推进教师专业水平提高的重要手段。那么问题来了,评课稿应该怎么写?以下是小编帮大家整理的篮球课评课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。
篮球课评课稿1
本节课是一堂体育篮球理论课,以让学生了解篮球相关知识为主要内容。通过教学,使学生掌握一定的篮球运动知识,让学生大体了解篮球比赛中的相关项目以及评分标准,并重点介绍了篮球的相关技术要领。
在课的导入部分,夏教师通过播放关于nba比赛项目的视频,引起学生的学习兴趣,集中了学生的精力,提高了课堂的新颖度,激发起学生浓厚的学习兴趣和热情。接下来,夏教师介绍篮球的起源和发展史即提高了课堂的趣味性,又达到了让学生了解篮球的目的。整个过程始终坚持了:"发挥教师的引导作用,体现学生的学习主体地位。"的体育教学基本理念。
在介绍完侯,夏老师又通过黑板上的绘图让学生算篮球栏板的长度,篮球的长度等。在整节课的教学过程中,教师非常注重引导学生合作能力的提高。很多教学过程中,教师都是通过启发学生小组尝试教学、互相讨论、交流来学习的;学生们在主动的讨论与交流中,加深了对学习内容的理解,既提高了学习质量,又锻炼了合作能力。另外,整节课上,夏教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、鼓励法,一方面提高了课堂练习密度,另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情,培养了自主学习、竞争意识,团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。总之,从本节体育课来看,符合了素质教育的面向全体,全面发展及学生生动,主动学习的特点,符合新课程标准,使学生在快乐中学到知识,真正做到乐教,乐学的指导思想。
篮球课评课稿2
今天我非常有幸观摩了张老师的篮球课。这节课的教学对象是五年级的学生。本课的教学内容是篮球运球和传球接力跑。其教学技能目标主要是通过运球的学习,使80%的学生能掌握运球的动作方法,并积极开展练习,提高控球能力。下面,我就对本课教学的各个环节谈一谈我个人的一些看法:
课的开始,张老师利用篮球操的方式激发学生的学习兴趣,让学生与篮球有熟悉的过程。球操设计新颖,即起到了舒展身体各个关节、韧带的作用,又通过教师良好的球技展示给了学生直观的篮球动作体验,使他们对本课的篮球学习充满好奇和决心。这个环节的设置别致而且用心良苦。课的基本部分是篮球运球。教师为这个教学内容设计了几个学习手段:
1、运球接力,使学生体验手对球的控制,掌握运球节奏,提高学生手对球的控制能力;
2、蛇形运球,使学生巩固运球技巧。
3、徒手运球上篮,从运球、跑、侧身跑、上篮、后退跑使学生掌握无球动作技术。通过这几个不同的学习手段,教师将原本枯燥无味,技术复杂的篮球原地运球教学转变成一个又一个由浅入深,由易至难的学习小环节,使学生在不断的挑战中掌握运动技术而又不失趣味性。接着,教师组织学生进行了一次学生友谊比赛,在赛场中发展身体素质,体验小组合作,增进小组合作意识,也让学生在整节课中上下肢得到发展。本节课体现了体育与健康新课程中的“健康第一”与“运动参与、培养小组协作能力”的理念。让学生“玩中学,学中乐”。最后,教师通过放松操的练习让学生在音乐的`欢快中放松身心。其次教师和学生对本节所学内容评价,教师评价合理,指出学生的不足之处,有利于学生对篮球技术动作的掌握与形成。
纵观整堂课,教学目标明确,重难点突出,要求具体明确。各环节设计的科学、合理、层次清晰,教学策略符合五年级学生的身心特点。教师示范讲解规范到位。整堂课的各环节都是为教学目标达成而服务的,学生的主体地位和教师的主导作用都得到了充分的发挥。当然,再精彩的一堂课也会留下一些遗憾,我个人认为这堂课还有诸可以探讨的地方。
1、区别对待,教师在课堂教学时应注意区别对待,体育活动时,学生表现的能力参差不齐,比如运球时时,如果给学生一点自由练习的时间会更好。
2、在教学无球运球上篮时,教师应该先示范在由学生模仿练习,教师示范,讲解无球手型,手指、手腕柔和用力,使学生更深掌握技术动作,对学生技术动作的定形会有很大帮助。
3、课堂气氛不算浓厚,虽然大多数学生都能积极完成体育活动,但学习氛围与激情甚少。以上只是个人不成熟的一些观点,有不合理的地方敬请老师们批评指正。
篮球课评课稿3
赵昌老师的这堂篮球课的主要教学内容是篮球运球练习,这是一节比较成功的体育课,是我对这堂课的整体评价。但在课的中间也出现了不少差错和组织欠妥之处,还需要多注意改进一些。
这堂课的教学设计可以说比较理想。篮球技术的教学和学生兴趣培养很好地结合在一起。主体教材为篮球的行进间运球和学生的个体学习能力很好的结合,其中穿插的练习以及游戏很好地提高了学生学习兴趣,并对教
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