2.7 制作与测试我们的小船 课件教科版科学五年级下册.ppt

课堂总结04课堂总结课堂练习05一选择题1.下列说法中不正确的是（B）。A.测试小船时，要多测试几次，找到缺点和不足，然后进行改进B.测试小船时，如果发现小船行驶路线不是直线，那么一定是动力不足C.开展测试前，要明确测试要求B课堂练习2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。2.7制作与测试我们的小船第二单元船的研究核心素养目标科学观念：知道工程设计一般会经历“问题一设计一制作一测试一完善”等过程科学思维：制作船的过程中，能够考虑多方面因素，融合多方面的知识和技能，理解产品的工程设计流程。探究实践：能按照设计方案制作小船。能根据测试过程中发现的问题，不断调整和优化小船。能从多个角度评价小船的制作过程。态度责任：在制作小船的过程中，建立质量和成本等意识。在制作小船的活动中，愿意跟同伴合作探究，体验“做”的成功和乐趣，培养综合运用所学的知识与技能解决问题的习惯。科学聚焦01设计图是制作小船的依据，有了船的设计图，我们就可以按照设计图开始制作了。科学聚焦科学探索02船的制作必须始于图纸，包括船的大小、结构、材料以及工具的选择等。制作（1）先分工，再制作。（2）先分装，再组装。（3）按照设计图纸制作。在制作过程中若发现问题，需要及时改进设计，在设计图和经费预算上做出调整。科学探索船的设计、制作和测试评价量表制作科学探索测试（1）先把小船轻轻地放入水中，再把钩码轻轻地依次放入小船。（2）打开开关，观察并记录小船行驶过程中的载重量、稳定性、航行方向、航行距离等情况。（3）多次重复该实验，记录下小船存在的问题。测试标准必达到以下三项。载重量达到200克。有自己的动力系统。能行驶一段距离。科学探索测试科学探索“__________”号的测试记录单___班___组载重量（克）行驶距离（米）是否抵达码头存在的问题我们的改进测试一测试二测试三测试测试记录单科学探索我们的小船行驶时总是会偏离航线，我们打算重新调整船舵的方向……我们的小船在行驶过程中会侧翻，我们打算尝试调整重物的摆放位置……我们的小船在中途就停止前进，我们打算更换马达和叶轮……评估与改进通过测试，发现小船存在一些问题，需要对它进行改进。科学探索评估与改进组内成员互相讨论，实事求是地对小组在整个活动中的表现进行打分。科学探索评估与改进举办小船展览会展示每个小组制作的小船，并给每一艘船写一份300字左右的说明书。科学探索举办我们的小船展览，给每一艘船写一份说明书。小船说明书(样例)制作材料：3块泡沫板、铝箔纸、电池、导线、开关、小电动机、小风扇、剪刀、泡沫胶等。使用方法：打开开关，小船就可以载着重物行驶。注意事项：(1)保护好电池，不可进水；(2)控制好重量及平衡；(3)放入水中后，打开开关；(4)结束后，及时关闭开关。小船的优点：方向控制很稳，行驶的距离达到了测试要求，小船造价较低。出现的问题：(1)小船的载重量未达到200克。(2)不太稳定。(3)没分工，自己做。科学探索科学拓展03思考：这艘纸船为何能承载一个人？科学拓展以班级为单位，充分利用身边的废旧材料，每班制作一艘个性化并具备一定功能的船。科学拓展狮子与羚羊狮子与羚羊*