小班健康教案《我会如厕》.pptx

汇报人：2023-12-20小班健康教案《我会如厕》

目录课程介绍与目标如厕知识普及实践操作技能训练情感态度与价值观培养家园共育策略探讨总结回顾与拓展延伸

01课程介绍与目标Part

针对小班幼儿如厕技能的培养，结合幼儿园健康教育要求，设计本课程。背景通过本课程的学习，使幼儿掌握正确的如厕方法，培养良好的卫生习惯，提高生活自理能力。目的教案背景及目的

教学目标与要求知识目标了解如厕的基本知识和卫生要求。能力目标能够独立完成如厕过程，掌握正确的擦拭方法。情感目标培养幼儿良好的卫生习惯，增强自我保健意识。

适用对象小班幼儿（3-4岁）。课时安排本课程共2课时，每课时30分钟。第一课时讲解如厕基本知识和卫生要求，第二课时进行实践操作和巩固练习。适用对象及课时安排

02如厕知识普及Part

STEP01STEP02STEP03人体生理结构与功能泌尿系统包括口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门，负责食物的消化和吸收，以及粪便的排出。消化系统皮肤排泄皮肤通过汗腺和皮脂腺排泄水分、盐分和代谢废物。包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，负责排除体内多余水分和代谢废物。

如厕习惯培养重要性独立生活能力养成良好的如厕习惯有助于提高孩子的独立生活能力，减少对家长的依赖。身体健康正确的如厕方式可以减少泌尿系统和消化系统疾病的发生，保持身体健康。心理发展良好的如厕习惯有助于培养孩子的自尊心和自信心，促进心理健康发展。

教会孩子正确使用坐便器，注意保持身体平衡，避免摔倒或受伤。坐便器卫生纸洗手设施指导孩子正确使用卫生纸，注意节约使用，避免浪费。教育孩子养成便后洗手的好习惯，掌握正确的洗手方法，保持手部清洁卫生。030201正确使用卫生间设施

03实践操作技能训练Part

分解动作示范与讲解脱裤子双手紧握裤腰两侧，向前拉至膝盖处，然后顺势将裤子褪至脚踝。冲水与洗手使用完厕所后，记得冲水并洗手，保持卫生。坐便器使用双脚分开与肩同宽，稳稳坐下，注意保持身体平衡。提裤子将裤子拉至膝盖处，然后逐渐提上，确保裤子不扭曲。擦拭使用卫生纸从前往后轻轻擦拭，确保干净。

分组模拟练习与指导分组将幼儿分成若干小组，每组4-5人，方便教师逐一指导。互动讨论鼓励幼儿分享自己的经验和感受，提高参与度和学习效果。模拟练习每组轮流进行如厕模拟练习，其他组观察并等待。教师指导在模拟过程中，教师针对每个步骤给予具体指导，纠正错误动作。

1423独立完成任务能力评估观察评估在日常活动中观察幼儿如厕行为，记录其动作准确性和独立性。任务完成度评估设置简单任务让幼儿独立完成如厕过程，评估其任务完成度。反馈与指导根据评估结果给予幼儿反馈和指导，鼓励其继续努力并保持正确习惯。家园合作与家长沟通幼儿在园如厕表现，鼓励家长在家中进行相应指导和训练。

04情感态度与价值观培养Part

教育幼儿尊重他人的隐私，上厕所时要关门，不在厕所内大声喧哗或做其他不适宜的行为。引导幼儿理解个人隐私的重要性，学会保护自己的隐私，比如在上厕所时锁门等。尊重他人隐私意识培养保护个人隐私尊重他人隐私

教育幼儿保持厕所的清洁和卫生，不乱扔垃圾，上完厕所要冲水并洗手。保持厕所清洁引导幼儿养成良好的个人卫生习惯，比如便后洗手、使用干净的卫生纸等。个人卫生习惯养成良好卫生习惯意识提升

自主如厕能力鼓励幼儿自主如厕，学会自己脱裤子、擦屁股、穿裤子等，提高自我照顾能力。自信心培养通过自主如厕的成功体验，增强幼儿的自信心和成就感，培养自主解决问题的意识和能力。树立自信心和自主解决问题能力

05家园共育策略探讨Part

促进身心健康发展正确的如厕习惯对于孩子的身心健康至关重要，家长的参与可以确保孩子养成良好的卫生习惯，预防疾病的发生。增强自信心和自尊心当孩子学会自己上厕所时，他们会感到自豪和自信，这将有助于他们在其他方面的发展。培养孩子独立性家长参与孩子的如厕教育，有助于孩子逐渐摆脱对父母的依赖，学会自己处理基本的生活需求。家长参与孩子如厕教育意义

通过定期举行的家长会，向家长传达孩子在园所的如厕表现及进步情况，同时听取家长的建议和意见。定期家长会建立家园联系册，记录孩子在园所和家中的如厕情况，以便双方及时了解孩子的进步和问题。家园联系册针对孩子在如厕方面存在的特殊问题，与家长进行个别交流，共同探讨解决方案。个别交流家园沟通渠道建设和信息反馈机制建立

在园所内布置与如厕相关的环境，如张贴正确的如厕步骤图、提供适合孩子使用的卫生设施等。园内环境布置鼓励家长在家中为孩子创造一个舒适、安全的如厕环境，包括合适的便器、清洁用品等。家庭环境改善老师和家长要以身作则，成为孩子正确如厕行为的榜样，引导孩子养成良好的卫生习惯。榜样作用共同营造良好成长环境

06总结回顾与拓展延伸Part

如厕的卫生习惯学生明白如厕后需要洗手的重要性，并掌握正确的洗手方法。如厕