小班下学期科学教案《五官》.pptx

授课教师:2023-12-22小班下学期科学教案《五官》

目录CONTENCT课程介绍与目标五官认知与功能五官保健与卫生习惯五官观察与实验活动艺术创作与表现家园共育与资源整合

01课程介绍与目标

适应幼儿认知特点引导幼儿观察与探索促进幼儿全面发展教案设计符合小班幼儿年龄和认知特点，通过直观、生动的教学方式，帮助幼儿更好地认识自己的五官。鼓励幼儿通过观察、比较和操作等方式，主动探索五官的奥秘，培养幼儿的观察力和探索精神。通过五官的学习，促进幼儿感知、思维、语言、情感和社会性等方面的全面发展。教案背景及目的

80%80%100%教学目标与要求使幼儿能够准确指认自己的五官，并了解五官的基本功能。培养幼儿观察、比较和分类的能力，以及用简单的语言表达自己感知的能力。激发幼儿对五官的好奇心和探索欲望，培养幼儿爱护五官、注意个人卫生的良好习惯。知识目标能力目标情感目标

共安排2课时，每课时30分钟。课程时间课程内容教学方法第一课时介绍五官的名称和位置，第二课时探讨五官的功能和保护方法。采用讲解、示范、游戏和互动等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。030201课程安排与时间

02五官认知与功能

透明的球体，包含角膜、虹膜、瞳孔等部分，负责接收光线。眼球保护眼球，控制光线进入眼内。眼睑分泌泪液，保持眼球湿润。泪腺眼睛通过接收光线，将光信号转换为神经信号，传递给大脑进行识别，使我们能够看见周围的世界。视觉功能眼睛的结构与功能孔鼻腔鼻毛呼吸功能鼻子的结构与功能阻挡空气中的灰尘和细菌，保持鼻腔清洁。内部有嗅觉细胞，对气味分子敏感，能够将气味分子转化为神经信号，传递给大脑进行识别。呼吸的通道，同时过滤空气中的灰尘和细菌。鼻子是呼吸的主要器官，通过鼻孔吸入氧气，呼出二氧化碳。

0102030405嘴唇牙齿舌头唾液腺进食功能保护口腔，同时参与发音和表情表达。咀嚼食物，帮助消化。搅拌食物，辅助发音和味觉感知。分泌唾液，帮助消化食物和保持口腔湿润。嘴巴是进食的主要器官，通过牙齿咀嚼食物，舌头搅拌食物并辅助吞咽。嘴巴的结构与功能

外耳中耳内耳听觉功能耳朵的结构与功能包括耳廓和耳道，负责收集声音并传导至中耳。包括鼓膜和听小骨，将声音放大并传导至内耳。包括耳蜗和听觉神经，将声音转换为神经信号，传递给大脑进行识别。耳朵是听觉的主要器官，通过接收声音振动并将其转换为神经信号，传递给大脑进行识别。

03五官保健与卫生习惯

看书写字时，眼睛与书本保持一定距离，不趴着、躺着看书。保持正确的用眼姿势避免长时间连续用眼，每隔一段时间要休息一下，可以做眼保健操或向远处眺望。控制用眼时间夜间是眼睛休息的重要时间，保证充足的睡眠有助于眼睛恢复。保证充足睡眠多吃富含维生素A和C的食物，如胡萝卜、菠菜、西红柿等，有助于保护眼睛。均衡饮食保护眼睛的方法与措施

定期清洗鼻孔不随便挖鼻孔保持环境清洁保持鼻子清洁的方法与措施避免用脏手或不干净的工具挖鼻孔，以免损伤鼻黏膜或引起感染。保持室内空气清新，定期开窗通风，减少空气中的细菌和病毒。用温开水或生理盐水清洗鼻孔，去除鼻腔内的污垢和细菌。

每天早晚刷牙，每次刷牙时间不少于3分钟，确保牙齿和口腔的清洁。早晚刷牙使用正确的刷牙方法定期更换牙刷饭后漱口采用竖刷法或巴氏刷牙法，注意刷牙时牙刷的毛束与牙面成45度角。每3个月更换一次牙刷，避免使用过期或磨损严重的牙刷。饭后用清水或漱口水漱口，去除口腔内的食物残渣和细菌。保持口腔卫生的方法与措施

长时间处于噪音环境中会对听力造成损害，应尽量避免。避免长时间暴露于噪音中避免用不干净的工具或手指挖耳朵，以免损伤耳道或引起感染。不随便挖耳朵洗澡或洗头时避免耳朵进水，保持耳朵干燥有助于预防耳部感染。保持耳朵干燥定期进行听力检查，及时发现并处理听力问题。定期检查听力保护耳朵的方法与措施

04五官观察与实验活动

观察五官形态和特征的活动设计观察五官的基本形态引导幼儿使用镜子，观察自己的五官，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的形状和大小，让他们了解五官的基本构造。比较五官的异同让幼儿两两一组，互相观察对方的五官，比较彼此五官的相似之处和差异，培养他们的观察力和比较能力。绘制五官图提供绘画材料，让幼儿尝试绘制自己的五官，巩固他们对五官形态的认识，同时锻炼他们的手眼协调能力。

视觉实验通过展示不同颜色、形状和大小的物品，让幼儿描述所看到的内容，了解眼睛的基本功能，培养他们的观察力和描述能力。味觉实验准备不同味道的食物，如甜、酸、苦、辣等，让幼儿尝一尝并描述味道，了解舌头的味觉功能。嗅觉实验准备不同气味的物品，如香水、醋、柠檬等，让幼儿闻一闻并尝试辨别气味，了解鼻子的嗅觉功能。听觉实验播放不同声音，如动物叫声、乐器声等，让幼儿听一听并尝试辨别声音来源和内容，了解耳朵的听觉功能。实验探究五官功能的活动