小班上学期数学教案大全.pptx

小班上学期数学教案大全汇报人：2023-12-20

CONTENTS数与量基本概念图形与空间认知逻辑思维初步训练运算能力基础培养游戏化教学方法探讨家长参与和家庭教育指导

数与量基本概念01

通过形象化的教学工具，如数字卡片、数字积木等，帮助幼儿认读0-10的数字。教授幼儿正确排列0-10的数字顺序，理解数字之间的前后关系。引导幼儿理解每个数字所代表的实际数量，能够进行简单的数字与实物对应。数字认读数字顺序数字对应认识数字0-

教授幼儿按照顺序逐一数数的方法，理解数量的累加过程。在幼儿掌握逐一数数的基础上，教授跳数的方法，提高数数效率。引导幼儿学习从大到小倒着数数，增强对数量关系的理解。逐一数数跳数倒着数数数方法与技巧

教授幼儿常见的量词，如个、只、条、块等，并理解其实际意义。引导幼儿能够将量词与相应的实物进行匹配，如一个苹果、两只鸭子等。教授幼儿使用量词进行比较的方法，理解不同量词之间的数量关系。量词认读量词与实物对应量词比较量词及对应关系

比较大小、多少、长短比较大小引导幼儿通过观察和比较，理解大小的概念，并能够正确区分大小不同的物体。比较多少教授幼儿通过一一对应的方法比较两组物体的多少，理解多与少的概念。比较长短引导幼儿通过观察和测量，理解长短的概念，并能够正确区分长短不同的物体。同时教授幼儿使用简单的测量工具进行长度比较的方法。

图形与空间认知02

通过实物展示和互动游戏，引导幼儿认识圆形及其特征。圆形认知正方形认知三角形认知利用图形卡片和积木等教具，帮助幼儿了解正方形的形状和性质。通过观察和比较不同形状的三角形，培养幼儿的形状辨识能力。030201认识基本图形

利用手工活动和动画演示，让幼儿理解图形旋转的概念。图形旋转引导幼儿使用不同形状的图形进行拼接，锻炼其空间想象能力。图形拼接通过组合和分解图形的游戏，培养幼儿的逻辑思维和创造力。图形组合与分解图形变换与组合

利用教室环境和日常物品，帮助幼儿建立上下左右的空间概念。上下左右认知通过实物展示和互动游戏，引导幼儿理解里外的空间关系。里外认知组织观察活动和实践操作，帮助幼儿感知远近的距离关系。远近认知空间方位认知

图形在生活中的应用引导幼儿观察生活中的各种图形，了解其在实际应用中的意义。创意图形设计鼓励幼儿运用所学图形知识，进行创意设计和手工制作。图形与物品匹配准备各种形状的物品和图形卡片，让幼儿进行匹配游戏。图形与实物对应关系

逻辑思维初步训练03

引导幼儿按照颜色、形状、大小等特征对物品进行分类，培养分类思维。分类活动通过比较长短、高矮、多少等概念，让幼儿进行排序操作，锻炼排序能力。排序游戏简单分类与排序

教授幼儿使用一一对应的方法比较两组物品的数量，理解“一样多”和“不一样多”的概念。通过情境设置，引导幼儿观察、思考，进行简单的逻辑推理训练。初步推理能力培养简单推理对应与比较

指导幼儿发现物品排列的规律，如ABAB、AABB等模式，培养规律意识。规律寻找鼓励幼儿模仿已知的规律进行排列，并尝试创造新的规律模式。模式复制与扩展找规律与模式识别

问题解决流程教授幼儿基本的问题解决步骤，包括理解问题、分析问题、提出假设、验证假设等。策略应用通过实例分析，引导幼儿运用已学策略解决生活中的实际问题，提升问题解决能力。解决问题策略探讨

运算能力基础培养04

03简单加法运算从简单的1+1开始，逐步增加难度，让幼儿掌握基本的加法运算方法。01加法概念引入通过具体物品或图形，让幼儿直观感受“合并”、“增多”的概念。02加法符号“+”的认识介绍加法符号，并通过实例让幼儿理解其意义。加法运算初步认识

减法符号“-”的认识介绍减法符号，并通过实例让幼儿理解其意义。简单减法运算从简单的1-1开始，逐步增加难度，让幼儿掌握基本的减法运算方法。减法概念引入通过具体物品或图形的“拿走”、“减少”等操作，让幼儿理解减法的含义。减法运算初步认识

加减法混合运算概念介绍加减法混合运算的概念，让幼儿理解其含义。简单加减法混合运算通过具体实例，让幼儿尝试进行简单的加减法混合运算。运算顺序的初步认识引导幼儿理解加减法混合运算中的运算顺序，即先算加减法再算其他运算。加减法混合运算尝试

123通过模拟购物场景，让幼儿运用所学的加减法知识解决购物中的计算问题。购物中的数学应用引导幼儿观察时钟，理解时间的概念，并尝试运用加减法计算时间间隔。时间中的数学应用介绍其他生活场景中与数学相关的应用，如测量、比较大小等，激发幼儿对数学的兴趣。其他生活场景中的数学应用生活中数学应用举例

游戏化教学方法探讨05

适应性原则游戏设计应符合幼儿的认知发展水平和已有经验，确保幼儿能在游戏中获得成就感。趣味性原则数学游戏应富有趣味性，能激发幼儿的好奇心和探索欲望。目的性原则游戏应围绕教学目标设计，确保幼儿在游戏中能掌握相应的数学知