小学语文教学设计《拉萨的天空》.pptx

小学语文教学设计《拉萨的天空》

课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教师专业成长与反思contents目录

课程背景与目标CATALOGUE01

描述拉萨天空的美丽景象课文通过生动的描绘，向读者展现了拉萨天空清澈、湛蓝的美景，以及与之相关的自然和人文元素。表达对拉萨的热爱与向往通过对拉萨天空的赞美，课文传达了作者对这座城市的深厚感情，同时也激发了读者对拉萨的向往和探索欲望。《拉萨的天空》课文内容

学生应掌握课文中的生字词，理解课文内容，了解拉萨天空的特点。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过朗读、讲解、讨论等方式，引导学生深入理解课文，培养其阅读理解和表达能力。培养学生对自然美的欣赏能力，激发其对祖国大好河山的热爱之情。030201教学目标与要求

小学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对直观、形象的事物感兴趣。认知特点学生喜欢通过朗读、表演等方式参与课堂活动，积极表达自己的观点和感受。学习风格学生已具备一定的阅读理解能力，能够初步理解课文内容。起点能力学习者特征分析

教学内容与方法CATALOGUE02

重点词汇01湛蓝、透亮、纯净、明洁、映衬、壮丽重点句型02那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。教学方法03通过图片、视频等多媒体手段展示拉萨天空的美丽，帮助学生理解和记忆重点词汇和句型。同时，引导学生通过比较、联想等方法，加深对词汇和句型的印象。重点词汇和句型讲解

朗读要求正确、流利、有感情地朗读课文。情感表达引导学生体会作者对拉萨天空的赞美之情，感受拉萨天空的美丽和神奇。同时，鼓励学生发挥想象，用自己的语言描述拉萨天空的美丽景象。教学方法通过范读、领读、自由读等多种方式，引导学生进行课文朗读。同时，结合课文内容和学生实际，创设情境，引导学生深入体会作者的情感，并通过朗读表达出来。课文朗读与情感表达

分组讨论拉萨天空的特点和美丽之处，并选派代表进行汇报。小组任务学生分别扮演导游和游客，导游向游客介绍拉萨天空的美丽和特色。通过角色扮演，加深学生对课文内容的理解和记忆。角色扮演在小组合作中，教师给予适当的指导和帮助，鼓励学生积极参与讨论和交流。在角色扮演中，教师提供必要的道具和场景布置，营造真实的旅游氛围。教学方法小组合作与角色扮演

教学过程设计CATALOGUE03

引导学生回忆之前学过的有关天空、云彩的课文，为新课做铺垫。回顾旧知通过展示美丽的天空图片或视频，激发学生对天空的美好感受，进而引入新课《拉萨的天空》。情境导入导入环节：激活学生前知

呈现环节：展示拉萨天空之美阅读课文指导学生阅读课文，了解拉萨天空的特点和美丽之处。图文结合通过展示拉萨天空的图片或视频，让学生更加直观地感受拉萨天空的湛蓝、透亮。讲解生词针对课文中的生词，进行讲解和示范，帮助学生理解词义并积累词汇。

播放课文录音，让学生听录音跟读，提高学生的听力水平。听力训练组织学生进行小组讨论或角色扮演，谈论自己对拉萨天空的感受和看法，提高学生的口语表达能力。口语训练引导学生深入阅读课文，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。阅读训练布置写作任务，让学生以“我眼中的拉萨天空”为题写一篇短文，提高学生的写作水平。写作训练练习环节：听说读写综合训练

情景模拟创设旅游情境，让学生扮演导游或游客，介绍拉萨的天空和旅游景点，培养学生的实际应用能力。拓展延伸引导学生了解不同地区的天空特点和文化背景，拓宽学生的视野和知识面。同时，鼓励学生关注环境保护问题，培养学生的环保意识和社会责任感。应用环节：情景模拟与拓展延伸

教学评价与反馈CATALOGUE04

学生们在课堂上表现积极，能够主动举手发言，参与到课堂讨论中。学生参与度学生们在朗读课文时，能够较好地表达出对拉萨天空的向往和赞美之情。情感表达在小组活动中，学生们能够积极合作，共同完成任务，体现出良好的团队协作精神。小组合作课堂表现观察记录

作业质量学生们的作业质量普遍较高，能够认真对待每一个题目，字迹工整，卷面整洁。作业完成率大部分学生能够按时完成课后作业，作业完成率较高。错题情况对于错题，学生们能够及时订正，并主动向老师请教，积极解决问题。课后作业完成情况分析

家长们普遍认为孩子们在课堂上表现积极，对语文学习充满兴趣。同时，也希望老师能够在课堂上多讲解一些与课文内容相关的背景知识，帮助孩子们更好地理解课文。家长反馈在今后的教学中，我将注重加强对课文背景知识的介绍，引导学生们深入了解课文内容。同时，我也会加强与家长的沟通交流，及时了解学生的学习情况和需求，以便更好地指导学生的学习。改进方向家长意见收集及改进方向

教学资源与开发CATALOGUE05

互动环节设置在课件中设置互动环节，如填空、选择、拖拽等，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂趣味性。课件使用时机在课堂