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Pad辅助高中地理课堂教学的应用现状及改进策略
摘要
地理学是一门具有综合性和区域性的学科。高中地理由于教材的编排限制，不能够满足师生对地理教学资源的需求。教育信息化的迅速发展，也促使地理课堂需要顺应时代的需求作出转变。Pad依据其庞大的资源优势和大数据处理优势，可以帮助师生更科学地开展信息化教学，对辅助地理教学具有很大帮助。因此，探索Pad辅助教学在高中地理课堂的应用策略，对促进高中地理课堂与Pad辅助教学的深度融合，具有一定的理论和实践意义。
本文通过文献资料法、问卷调查法和访谈法展开研究。运用文献资料法了解国内
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