一年级下册语文教学实录34小蝌蚪找妈妈_人教版新课标.docxVIP

一年级下册语文教学实录34小蝌蚪找妈妈_人教版新课标.docx

  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
本文介绍了一年级下册语文的教学实录教师通过引导学生发现并寻找自己失去妈妈的小青蛙学生们跟随老师的提示进行探索,最后成功找到自己的妈妈,并且通过实际操作体验到了寻找妈妈的乐趣总的来说,该文本的目的是让学生更好地理解和掌握一年级下册语文的学习内容,同时培养他们的自主学习能力和团队协作能力

一年级下册语文教学实录34小蝌蚪找妈妈_人教版新课标

一年级下册语文教学实录34小蝌蚪找妈妈_人教版新课标

一年级下册语文教学实录34小蝌蚪找妈妈_人教版新课标

一年级下册语文教学实录—34小蝌蚪找妈妈人教版新课标2019

一、创设情境,导入课题。

师:昨天,老师捡到了一张“寻人启事,您们想看看吗?

生:想。

师(出示寻人启示)读:我是小蝌蚪,当我看到别得小动物们欢快地和自己得妈妈一起玩耍时,我多羡慕呀!可我不知道我得妈妈是谁?它在哪?听说二七班得小朋友是最聪明得,请您们帮我找找妈妈吧!

师:您们愿意帮这个忙吗?

生:愿意。

师:今天我们就来学习第五课《小蝌蚪找妈妈》.(板书:小蝌蚪找妈妈)

师:让我们帮小蝌蚪一起去找妈妈吧。

二、播放课件,引入课文.

师:(播放课件,显示课文内容)。

师:这是谁呀?(贴小蝌蚪图片)

生:小蝌蚪.

师:谁能用自己得话说说小蝌蚪是什么样子得?

生:小蝌蚪大大得脑袋,黑黑得,长着长尾巴。

师:课文里是怎么描写得呢?

生:小蝌蚪是大脑袋,黑灰色得身子,甩着长长得尾巴。

师:小蝌蚪现在在做什么呀?

生:快活地游来游去。

师:快活是什么意思?

生:自由自在,无忧无虑。

师:对!小蝌蚪在池塘里快活地游来游去,我们也来快活地读读书,请齐读第一段.

生:(读)

师:小蝌蚪游啊游,过了几天——怎么了?

生:长出了两条后腿。

师:(师贴长后腿得画于黑板上)请大家注意看图观察(电脑出示课件),这天,小蝌蚪碰见了谁,又发生了什么事呢?

生:小蝌蚪碰见了鲤鱼妈妈,它在向鲤鱼妈妈打听自己得妈妈呢。

师:老师有个问题,为什么小蝌蚪会去向鲤鱼妈妈打听她们得妈妈呢?请同学们仔细观察.

生:我知道了!小蝌蚪看到鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,她们也想自己得妈妈了,所以去向鲤鱼妈妈打听了!

师:您说得真好!哪个小朋友能说一句话,后面用上疑问号,把小蝌蚪想妈妈得心情表达出来?

生:(例句:谁是我得妈妈呢?

我得妈妈是什么样儿得呢?

我们得妈妈在哪儿呢?)

师:小蝌蚪太想念自己得妈妈了,于是鲤鱼妈妈决定帮助它们找妈妈,它是怎样回答得呢?课文又是怎样写得呢?我们就是这群小蝌蚪,再来读读她们得话.

生:(读蝌蚪得话)

师:(出示-—鲤鱼)老师现在来当鲤鱼妈妈,谁来当小蝌蚪,向我打听?

生:我!我!(抢着答)

师:不急,一个一个来!

生:(一次又一次地练习)

师:交换一下,您们念鲤鱼妈妈,我念小蝌蚪。

(师生对读,边读边做动作)

师:谁愿意上来表演这一段!注意,要把所有得动作都表演进去!

生:(表演)

师:来,评价一下,她们演得怎么样?动作都到位了吗?

生:“迎还没有做出来。

师:怎么样是“迎?看看图,图上是怎么画得?谁来试试?

生:面对面得走到一起,就是“迎”!

师:再请几个小朋友来演一演.(生演)

师:她们这回表演得怎么样?

生:很好!

师:来,我们一起来把这一段读一遍。

生:(齐读)

师:从鲤鱼妈妈得回答中,我们可以知道蝌蚪妈妈得特点是什么?

生:四条腿,宽嘴巴。

师:(电脑出示第二幅图)小蝌蚪听了鲤鱼妈妈得话,继续游啊游,过了几天,小蝌蚪又发生了什么变化?

生:又长出了两条前腿.

师:为什么说是“又长出两条前腿。

生:它已经长出两条后腿,后来长出两条前腿,所以称为“又”长出两条腿.

师:(师贴长前腿得画于黑板上):您真会学习。我们一起来看图,(电脑出示第三幅图)老师再请您们自己学习下面得课文,思考一下这回它们向谁打听妈妈,怎么打听得。读懂课文再请您自己表演表演,注意,一定要仔细地念。

生:(学习)。

师:我看,有好多小朋友已经在表演了,老师念,您们表演,边读边演,行吗?(生演)

师:为什么课文用了“追上去这样一个词?

生:从图上看,小蝌蚪和乌龟得游动方向相同,表现出小蝌蚪知道妈妈得特征和所处得位置后急于找到妈妈得心情。

师:让我们带着急于找

到妈妈得心情再来读读这一段。

师:从乌龟得回答中,我们又可以知道蝌蚪妈妈得什么特点?

生:长着大眼睛,披着绿衣裳。

三、总结课文,深入引导。

师:鲤鱼妈妈说,蝌蚪妈妈是四条腿,宽嘴巴,而乌龟妈妈却说,蝌蚪妈妈是长着大眼睛,披着绿衣服,捉虫还顶呱呱呢?到底蝌蚪妈妈长得什么样啊,请您们讨论一下,看看鲤鱼妈妈和乌龟谁说得对?

生:都对!把它们俩得话合起来就更好了。

师:那您来说说,蝌蚪妈妈是什么样儿得?

生:四条腿,宽嘴巴,长着大眼睛,披着绿衣服,捉起虫来顶呱呱。

师:其实,蝌蚪妈妈就是谁啊?

生:青蛙。

师:小蝌蚪象我们同学一样聪明,认定了青蛙就是自己得妈妈,小蝌蚪在找妈妈得过程中又会发生什么变化呢?请同学们看图(出示课件),仔细观察,看看小蝌蚪找到妈妈没有?

师:小蝌蚪又会发生什么变化呢,谁能来说一说?

生:小蝌蚪尾巴变短了。

师:贴出小蝌蚪尾巴变短得图片

师:小蝌蚪历尽千辛万苦终于找到了自己得妈妈,

您可能关注的文档

文档评论(0)

swj + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档