一年级上册美术教案-第15课 特色小吃（新疆） ▏人美版 (北京) .docx

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一年级上册美术教案-第15课特色小吃（新疆）|人美版（北京）

教学目标

1.知识与技能：学生能够了解新疆特色小吃的基本特点，通过观察和描述，运用绘画形式表现新疆小吃的独特风味。

2.过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生能够提高自己的观察力和绘画表现力，培养创新意识和审美能力。

3.情感态度价值观：培养学生对多元文化的尊重和欣赏，激发他们对美术学习的兴趣和热情。

教学内容

1.新疆特色小吃介绍：简要介绍新疆特色小吃，如烤羊肉串、抓饭、馕等，让学生对新疆小吃有一个基本的了解。

2.观察与描述：引导学生观察新疆小吃的图片或实物，描述其外观特征和色彩搭配。

3.绘画创作：学生运用所学的绘画技巧，创作一幅关于新疆小吃的画作。

教学重点与难点

1.重点：学生能够通过观察和描述，运用绘画形式表现新疆小吃的独特风味。

2.难点：如何引导学生将观察到的细节和色彩搭配准确地表现在画作中。

教具与学具准备

1.教具：新疆小吃图片或实物的展示材料、绘画示范视频或图片。

2.学具：绘画纸张、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

教学过程

1.导入：通过展示新疆小吃的图片或实物，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2.观察与描述：引导学生观察新疆小吃的特点，如形状、色彩等，并用自己的语言进行描述。

3.绘画技巧讲解：讲解绘画新疆小吃的技巧，如线条的使用、色彩的搭配等。

4.绘画创作：学生根据自己的观察和理解，进行绘画创作。

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评。

板书设计

-课题：特色小吃（新疆）

-教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观

-教学内容：新疆特色小吃介绍、观察与描述、绘画创作

-教学重点与难点：绘画表现、细节和色彩搭配

-教具与学具：展示材料、绘画工具

作业设计

-作业内容：学生根据课堂所学，创作一幅关于新疆小吃的画作。

-作业要求：画作需准确表现新疆小吃的外观特征和色彩搭配，具有一定的创意和美感。

课后反思

-教学效果：学生对新疆特色小吃有了更深入的了解，绘画技巧有所提高。

-改进措施：对于绘画基础较弱的学生，可以提供更多的示范和指导，帮助他们提高绘画能力。

总结

本课通过观察和绘画新疆特色小吃，培养了学生的观察力、绘画表现力和创新意识，同时也增进了他们对多元文化的理解和尊重。通过课后反思和改进，可以进一步提高教学效果，激发学生对美术学习的兴趣和热情。

重点关注的细节是“绘画创作”环节，因为这是学生将理论知识运用到实践中，培养观察力、绘画表现力和创新意识的关键步骤。

绘画创作环节的详细补充和说明

在“绘画创作”环节，学生将根据课堂所学的新疆特色小吃知识，通过观察和描述，运用绘画技巧创作一幅画作。为了确保学生能够顺利完成创作，教师需要提供具体的指导和建议。

1.创作准备：

-教师提前准备好绘画所需的纸张、彩色铅笔、水彩笔等工具。

-展示新疆小吃的图片或实物，让学生有直观的认识和感受。

-引导学生关注新疆小吃的特点，如形状、色彩、质感等，为绘画创作做好准备。

2.创作过程：

-起稿：教师引导学生先在草稿纸上画出新疆小吃的轮廓，注意比例和结构。学生可以先用铅笔轻轻勾勒，再进行修改和完善。

-勾线：在确认轮廓无误后，学生用黑色水笔或彩铅进行勾线，使画面更加清晰和立体。

-上色：根据新疆小吃的实际色彩，学生选择合适的彩铅或水彩笔进行上色。在上色过程中，注意色彩的搭配和过渡，使画面更加丰富和生动。

-修饰和完善：在上色完成后，学生可以对画作进行修饰和完善，如添加细节、调整明暗等，使画面更加完整和美观。

3.创作指导：

-在学生创作过程中，教师巡回指导，及时发现和解决问题。对于绘画基础较弱的学生，教师可以提供更多的示范和指导，帮助他们提高绘画能力。

-鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，在画作中融入自己的想法和元素，使作品更具个性和独特性。

-引导学生关注画作的整体效果，如构图、色彩搭配等，使作品更加和谐和统一。

4.作品展示与评价：

-在创作完成后，学生展示自己的作品，并进行自评和互评。教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

-鼓励学生分享自己的创作心得和体会，促进相互学习和交流。

通过以上详细的补充和说明，学生在“绘画创作”环节能够得到具体的指导和帮助，更好地将理论知识运用到实践中，培养观察力、绘画表现力和创新意识。同时，教师可以根据学生的实际情况进行调整和改进，提高教学效果，激发学生对美术学习的兴趣和热情。

在“绘画创作”环节的详细补充和说明中，我们还需要关注学生创作过程中的心理状态和情感体验，以及如何通过评价和反思进一步提升学生的美术素养。

5.情感体验与心理状