《5.2回收废电池》教学设计 北师大数学二年级下册.pdf

5.2回收废电池教学设计

一、教学目标

1.学习目标描述：借助口算或数线、计数器等直观模型，探索并掌握三位数加法的计算方法。

经历与他人交流计算方法的过程，理解多位数加法的计算道理，并掌握计算方法。

2.学习内容分析：本套教科书强调计算与解决问题相结合，重视逐步发展学生发现与提出问题

的能力。教科书首先创设了“回收废电池”的情境，一方面，探索三位数加法的计算方法与解决问题

相结合；另一方面，结合这一素材向学生进行环保教育。主情境图中所包含的信息相对丰富，有利

于锻炼学生从丰富的背景信息中提出问题并捕捉有价值信息的能力。

3.学科核心素养分析：能结合解决问题的过程，体会估算的作用。结合具体情境，能提出三位

数加法问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力，进一步体会加法计算与实际生活的联系。

二、教学重难点

1.重点：引导学生探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地进行计算

2.难点：掌握不连续进位加法的计算方法，理解“满十进一”

三、教学过程

教学目标教学活动设计意图效果评价

1.复习旧知

（1）小动物们应该上哪节车厢呢？

通过复习旧知，检查

学生掌握知识的情况

（2）用竖式计算。

，同时为后面学习新

35+42=56+44=

的知识奠定基础

2.导入新课

导入新课师：小朋友们，你们用过电池吗？

教师观察学

学生：用过。

生的参与程度，

师：什么时候用到电池？

给予及时的鼓励

学生自由说。

与表扬

师：电池在生活中的用处很大，可是用

过后的废电池却有很大的危害。

课件出示：废电池中含有金属和废弃的

液体这些物质会对土壤、水以及人的健康产

生直接影响。一颗纽扣大小的电池可以污染6

0万升水，这些水相当于一个人一生的饮水量

。通过谈话交流引

学生了解废电池的危害。入新课，激发学生的

师：看了这段文字你有什么想法呢？学习积极性，为学习

学生自由说说。新知做好铺垫

师：为保护环境，我们应该集中回收废

电池，不随便丢弃。这节数学课我们就围绕

回收废电池这一主题学习三位数的计算方法

。

板书课题：回收废电池

任务一：说一说图中的数学信息，并尝

试提出一个数学问题通过说一说，培