人教部编版六年级语文下册5《 鲁滨逊漂流记》（教案）.docx

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人教部编版六年级语文下册5《鲁滨逊漂流记》整本书阅读（教学设计）

一、教学目标

1.知识与技能：通过阅读《鲁滨逊漂流记》，理解小说的主要情节，了解鲁滨逊的人物形象，掌握作品的主题思想。

2.过程与方法：培养学生独立阅读长篇文学作品的能力，提高学生的文学鉴赏能力和思辨能力。

3.情感态度与价值观：引导学生学习鲁滨逊勇敢、坚韧、自强的精神，培养学生的乐观主义精神和对生活的热爱。

二、教学内容

1.作者背景及创作背景介绍

2.作品主题思想解读

3.人物形象分析

4.情节梳理与讨论

5.作品的艺术特色

三、教学重点与难点

1.教学重点：理解小说的主要情节，把握作品的主题思想，分析鲁滨逊的人物形象。

2.教学难点：引导学生深入挖掘作品的主题思想，理解鲁滨逊勇敢、坚韧、自强的精神。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、PPT课件

2.学具：笔记本、笔

五、教学过程

1.导入：介绍作者背景及创作背景，激发学生的阅读兴趣。

2.自主阅读：学生自主阅读《鲁滨逊漂流记》，了解小说的主要情节。

3.小组讨论：分组讨论小说的主题思想、人物形象、情节梳理等方面的问题。

4.课堂分享：各小组派代表进行课堂分享，教师点评并总结。

5.艺术特色分析：教师引导学生分析作品的艺术特色，如语言风格、叙事手法等。

6.情感教育：引导学生学习鲁滨逊勇敢、坚韧、自强的精神，培养学生的乐观主义精神和对生活的热爱。

7.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调作品的主题思想和人物形象。

六、板书设计

1.《鲁滨逊漂流记》整本书阅读

2.目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思

3.内容：见教学过程

七、作业设计

1.写一篇关于《鲁滨逊漂流记》的读后感，要求不少于800字。

2.分析鲁滨逊的人物形象，要求不少于500字。

3.结合作品内容，谈谈你对鲁滨逊勇敢、坚韧、自强精神的理解，要求不少于300字。

八、课后反思

本节课通过引导学生阅读《鲁滨逊漂流记》，使学生了解了小说的主要情节，把握了作品的主题思想，分析了鲁滨逊的人物形象。在教学过程中，注重培养学生的独立阅读能力和文学鉴赏能力，引导学生学习鲁滨逊勇敢、坚韧、自强的精神。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在课堂讨论和分享环节，部分学生的参与度不高，需要在今后的教学中进一步激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。

重点关注的细节：教学过程

在整本书阅读教学中，教学过程是实施教学设计的核心环节，它关系到学生能否有效掌握教学内容，达到教学目标。以下是对教学过程的详细补充和说明。

一、导入环节

在导入环节，教师可以通过播放与《鲁滨逊漂流记》相关的视频片段、展示与小说相关的图片或者讲述一个引人入胜的故事来吸引学生的注意力。导入的方式要能够激发学生的兴趣，同时也要与教学内容紧密相关。例如，教师可以播放一段关于鲁滨逊在荒岛上生活的视频，让学生初步感受到小说中的冒险和挑战，从而产生阅读的欲望。

二、自主阅读环节

在自主阅读环节，教师需要给学生提供足够的时间，让他们能够独立阅读《鲁滨逊漂流记》。在阅读过程中，教师可以设计一些问题或者阅读任务，引导学生关注小说的主要情节、人物形象和主题思想。例如，教师可以要求学生在阅读过程中记录下鲁滨逊在荒岛上的生活变化，以及他是如何克服困难的。

三、小组讨论环节

在小组讨论环节，教师可以将学生分成若干小组，让他们就自主阅读中发现的问题进行讨论。讨论的主题可以是小说的主题思想、人物形象、情节梳理等。教师可以设计一些讨论问题，例如“鲁滨逊在荒岛上的生活经历体现了哪些品质？”“小说中的自然环境描写有什么作用？”等。通过小组讨论，学生可以相互交流观点，深化对作品的理解。

四、课堂分享环节

在课堂分享环节，每个小组可以选择一位代表，将他们的讨论成果向全班同学进行分享。分享的内容可以是他们对小说主题思想的解读、对人物形象的分析、对情节的梳理等。在分享过程中，教师要认真倾听，并及时给予反馈和评价。同时，教师还可以引导学生对分享的内容进行思考和讨论，以进一步深化他们对作品的理解。

五、艺术特色分析环节

在艺术特色分析环节，教师可以引导学生关注《鲁滨逊漂流记》的语言风格、叙事手法等。例如，教师可以让学生分析小说中的自然环境描写，探讨作者如何通过这些描写来表现鲁滨逊在荒岛上的孤独和挑战。此外，教师还可以引导学生关注小说的叙事视角和叙事节奏，让学生思考这些叙事手法对小说的整体效果产生了什么影响。

六、情感教育环节

在情感教育环节，教师可以引导学生从鲁滨逊的经历中汲取勇敢、坚韧、自强的精神力量。教师可以设计一些问题，例如“鲁滨逊在荒岛上的生活经历给你带来了哪些启示？”“你认为鲁滨逊的哪