2010湖南高考语数外命题思路解析.docVIP

语数外命题思路解析提示 　　明年，湖南省将开始全面实施新课程标准下的高考。湖南省教育部门刚刚编制完成了《高考湖南卷考试说明》。昨日约请长郡中学高三年级语数外三科名师，结合昨日公布的《湖南省2010年普通高等学校招生考试指导方案》，解析三科的命题思路。 　　语文 　　知识立意向素质立意转变 　　长郡中学语文教研组组长、语文高级教师 秦洁 　　命题原则：2010年高考湖南卷语文命题，坚持“稳中求进、务实创新”的基本原则，关注考生个性发展，注重考生语文素养的考查，体现新课标精神，初步体现知识立意向素质立意的转变。 　　一、语文考试说明的制定在确保稳妥的基础上求变化 　　2010年的考试说明在保持与国家考试大纲基本一致的前提下作了部分调整。 　　(1)增加了“命题指导思想”。其中，将我省统一使用的高中语文教材确定为命题的依据之一，同时指出命题根据高校合格新生应具备的语文素养，考查考生的语文基本知识和基本技能，以及考生的语文应用能力，审美、探究能力和创新能力。 　　(2)“考试内容”上也作了调整。将国家卷设定为选考内容的现代文中的“实用类文本阅读”、“文学类文本阅读”调整为必考内容，其中，论述类和实用类文章阅读为一道大题，文学类文章阅读为一道大题。 　　二、语文试卷的设计在坚持稳定的基础上求创新 　　湖南语文命题一贯坚持研究国家卷，继承其优良传统，同时学习其他省市的试卷，在进行大量社会调查研究的基础上，进行试卷形式和内容上的创新。 　　(1)整卷题量没有增加。全卷共7道大题，22道小题，满分150分。内容分为“语言文字运用”、“古代诗文阅读”、“现代文阅读、”“选做题”和“写作”等部分。 　　(2)全卷书写量有所减少。去掉了300字左右的文章赏析，新增100字左右的选做题，书写量减少了200字左右。 　　(3)取消了“文章赏析”的题型。去掉这一题型，并不是说赏析就不重要，赏析能力是语文最高能力层级，是语文素养的重要组成部分，只是集中在一个大题上，时间一长就形成答题套路了，所以把这项能力测试分散到其他版块中去，考查会更灵活，更能激发学生的创造性。 　　(4)新增选做题，并且分值将逐年增大。第一年只占6分，采用二选一的形式，从“阅读”和“表达”两个方面命题。 　　数学 　　体现能力要求层次，控制试卷难度 　　长郡中学数学教研组组长 数学高级教师 陈峰 　　命题原则：强化主干知识，从学科整体意义上设计试题。注重通性通法，强调考查数学思想方法。强调考查学生的能力和素质。坚持数学应用，考查应用意识。考察探究能力，开拓展现创新意识的空间。体现能力要求层次，控制试卷难度。体现多样性，区分不同要求。 　　2010年高考数学命题的基本构想及主要变化 　　(1)考查内容范围 　　数学新课程在内容上与旧课程相比，有很大的变化，知识面更宽，并新增了不少知识点，但对某些传统内容的要求有所降低，2010年，湖南高考仍将对文理科数学分卷考查。 　　(2)考查要求 　　对数学思想方法的考查要求 　　高考对数学思想方法的考查将贯穿于整份试卷之中。其中选择题、填空题以考查数学学科中的基础知识和基本技能为主，但对数学思想方法的考查也蕴涵其中;解答题中，则是以具体知识为载体，从更深的层次，在知识网络的交汇处，从思想方法与相关能力相综合的角度进行深入考查。 　　对数学能力的考查要求 　　首先，对能力的考查要求全面。其中，对推理论证能力和抽象概括能力的考查贯穿于全卷，是考查的重点，强调其科学性、严谨性、抽象性;对空间想象能力的考查主要体现在对文字语言、符号语言及图形语言的相互转化上;对运算求解能力的考查主要是对算法和推理的考查，考查以代数运算为主;对数据处理能力的考查主要是考查运用概率统计的基本方法和思想解决问题的能力。 　　其次，对应用意识的考查注意以下几点： 　　情境新颖，考查解决实际问题的能力; 　　密切结合教材，考查本学科的重点内容; 　　问题所涉及的数学知识和方法有一定的深度和广度，突出数学在解决实际问题时的应用价值; 　　背景公平，叙述简明易懂; 　　难度切合我省中学教学实际，符合我省考生水平。 　　英语 　　适当减少客观题，增加主观题 　　长郡中学高三英语备课组组长 英语高级教师 张莉娟 　　命题原则：2010年高考湖南卷英语科命题突出考查语言综合运用能力;重视真实环境中的语言理解和语言运用;坚持重语篇、重语速、重能力，使学生能够展示个性和思维的多样性与开放性。体现新课标提出的“适当减少客观题，增加有助于学生思维表达的主观题”的要求。 2010年高考湖南卷英语科试题呈现出的主要变化 　　一、对考生英语能力要求方面的变化： 　　1.词汇能力要求：词汇要求依据教育部2003年《普通高中英语课程标准(实验)》的词汇表，并在此基础上增加了约100个来自牛津英语教材，但没有列