八一中学新初中楼饮用水供水设施水温分配、安置位置研学论文及饮水设施创新设计方案结题报告.pptx

结题报告八一中学新初中楼饮水设施安置方位与分配探究iWater（爱沃特研学组一中学新初中楼的饮水设施建成已有两年，为广大教师和学生带来便利的同时，也暴露出了很多弊端，比如体育课后排队人多，常常在紧要关头没有水供应，温开水水龙头排队人多，而没有人去接开水，一些在教学楼东侧教室上课的学生需要走很长的路才能到达接水点等情况，这也让同学们纷纷带起了瓶装水。研究初衷回顾 我们这次研究正是要依次解决上述核心问题，调整设施数量，温开水、开水比例，制定出一套较为合理的教学楼温开水器安置分布图，使其成为理论最佳方案，为老师同学们提供便利，不再为水担忧。三个结论得出后，我们又设计了一个构造、形状与角度稍作变动的新型温开水器，旨在改变队列形态，让饮水设施更加科学与人性化，为今后的温开水器样式提供参考。研究目的研究方法 先使用调查所得的精确数据得出初步结论，再进行综合讨论与改进，将最终结论的得出分为数步，以达到最合理、最全面的目标。逐步定论法论文流程要点一：现用饮水设施合理安置数量要点一：饮水设施合理安置数量型 号JO-6E水胆容量35升供 水 量开水60升/时 ?温开水350升/时功 率6KW电 源380V50HZ外形尺寸195×41×108cm?现役温开水器数据要点一：饮水设施合理安置数量新初中楼师生总人数1000人左右?型 号JO-6E水胆容量35升供 水 量开水60升/时 ?温开水350升/时功 率6KW电 源380V50HZ外形尺寸195×41×108cm?因为在每节课40分钟以及午自习午饭的一个小时中，温开水器会自动补充水量，因此我们只需统计一次性（一个课间或午休）水量的集中消耗量即可。通过调查可以大致知道，平均每人每天喝水量为（1瓶及以下估算为一般不喝，一半1瓶）平均量 而每瓶按照最常见的600ml算，即为每人每天喝1200ml水。考虑到一般同学都会事先带一瓶水来学校，所以刨去600ml后剩余600ml。刨去前3节课间一般不会去接水，下午第三节课后大多也都回家了，所以可能接水的时间即为3节课间+1午休。所以最后大致算出，平均每节课间每人150ml。 消耗总水量 150ml*1000人 150000ml 150L（每课间） 因此，所有饮水设施一节课供水需150L，若对老师用水与消耗体力的活动课综合考虑，教学楼需要建设5-6个饮水设施（水胆35L温开水器）以应对水量消耗。要点二：开水、温开水总比例要点二：开水、温开水总比例 在我们的调查中，虽然有14个同学喜欢喝冷水，但经过我们的讨论，我们并不决定在水温分配上设置冷水，在现用温开水器中也没有冷水龙头，其原因之一就是开水降温至凉水程度会对水质产生不利影响。经过对体育老师和新初中楼任课老师的交流，在学校喝冷水对同学们的健康会产生诸多不利，因此本论文只对温开水、开水两种温度的水进行讨论研究。 H20在热开水方面，我们的调查中只有3个人喜欢在学校喝热开水，这比例是十分小的，理论上说我们应该设置极少的开水的水龙头，但经过我们的考察与咨询，不少老师支持设置开水龙头，据我们的观察，老师们有的时候会喝一些茶和咖啡，一些生病同学需要用开水冲泡药物，所以我们建议设置一个开水龙头。其余的5个水龙头当然就是温开水了。比以前2:4的水温分配比例，可以使接水点的人数分散一些，缓解一些接水压力。结论：新初中楼温开水器的热开水、温开水总量的合理比例为1:5要点三：饮水设施安装位置饮水设施合理安放位置教师用水方式学生位置及反响教学楼结构及环境饮水设施数据型 号JO-6E水胆容量35升供 水 量开水60升/时 ?温开水350升/时功 率6KW电 源380V50HZ外形尺寸195×41×108cm品名?：?温开水器JO-4E型号?：?JO-4E类别：?节能温开水器E系列 型?号JO-4E水胆容量30升供 水 量开水45升/时?温开水250升/时功?率4.5KW电?源380V50HZ外形尺寸127×41×108cm品名?：?温开水器JO-3E型号?：JO-3E类别：?节能温开水器E系列 型 号JO-3E水胆容量27升供 水 量开水30升/时 ?温开水150升/时功 率3KW电 源220V50HZ外形尺寸89×39×108cm品名?：?温开水器JO-2E型号?：JO-2E类别：?节能温开水器E系列 型 号JO-2E水胆容量18升供 水 量开水20升/时 ?温开水80升/时功 率2KW电 源220V50HZ外形尺寸43×32×123cm新初中楼外貌三层平面图一层二层三层 不难看出，对于班级位置处在东侧的班级，接水相对来说是比较麻烦的。 同时。从调查来看，绝大多数人都想要喝温水和凉水，只有小部分同学要喝热水。 老师们一般都是早晨和中午去打热水来喝，所以，也不能把热水的接水点设置的离老师办公室过远。教师办公室位