(涂晓芹)德育导师工作手册.doc

温州育英学校2011学年 德 育 导 师 工 作 手 册 导师姓名 涂晓芹 2012年6月20日 德育导师的主要职责 按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学业辅导”的要求，德育导师的主要职责是： （1）关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导受导学生形成良好的思想道德品质； （2）关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导； （3）关心受导学生的学业进步及个性特长发展，指导学生改进学习方法，提高学习能力； （4）指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上的文化娱乐活动； （5）经常与受导学生家长及其它科任教师沟通，全面了解学生成长过程中的各方面表现。  德育导师工作制度 （1）受导学生档案制度。德育导师应对每位受导学生建立档案，内容包括学生家庭详细情况，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对学生每周的表现及每次考试后的成绩逐一登录，对照分析，绘制学生学业变化曲线。 （2）家访联络制度。建立定期受导学生家长接待日和不定期的家访、电话联络制度，德育导师必须对受导学生本人及其家庭有清晰的了解并对其家庭情况进行简要分析，密切与家长联系，指导家庭教育，共商教育之策。 （3）谈心交流与汇报制度。德育导师应坚持每月至少一次与受导学生进行个别谈心交流记录2004 家庭地址 汤家桥村新西路26-26 家庭电话 身 高 120CM 体 重 24KG 爱 好 运动 特 长 主 要 个 性 特 点 孩子对学习缺乏兴趣。 这孩子较内向。 何时何地 曾获何种 奖 励 或处罚 家庭 成员 称 呼 姓 名 年龄 工作单位及职务 文化 程度 政治 面貌 联系电话 父 个体 高中 群众 母 蒲州街道 大学 群众 主要 社会 关系 家 庭 情 况 德 育 导 师 工 作 纪 要 周 次 德 育 导 师 工 作 情 况 纪 要 8 因没有完成主科作业，被罚补作业。 11 语文课堂作业未上交，上课不主动寻求帮助。 14 上学迟到，影响上午课程进度。 15 书写字迹潦草，重写。 17 上课总是走神，不懂也不问。 德育导师进行谈话记录 谈话对象：周禄添 谈话时间：2012.3.26 谈话地点：走廊 谈话主要内容： 下午第一节体育课被罚站。为什么会出现这种状况，思考一下这其中的原因。 谈话效果： 意识到自己的不足，但没有强烈的决心与意愿去改变现状。 谈话对象：周禄添 谈话时间：2012.4.17 谈话地点：教室 谈话主要内容： 《课堂》作业做不起来，也不主动寻求帮助。 谈话效果： 喜欢上语文课，但对于自己极不自信，也不喜欢问老师与同伴。经过谈话表示愿意努力改进。 德育导师进行谈话记录 谈话对象：周禄添 谈话时间：2012.4.30 谈话地点：办公室 谈话主要内容： 上学迟到，影响上午课程进度，无法跟上其他同学的学习状况。 谈话效果： 关于迟到这个问题专门进行了谈话。该生平时都是爷爷奶奶叫起床的，而她父母亲也是祖辈叫的，较晚起。该生一般7点多就起来了，但动作较慢，导致经常性迟到。 谈话对象：周禄添 谈话时间：2012.5.15 谈话地点：走廊 谈话主要内容： 作文字迹潦草，重写。心里想着快点将写话完成，造成作业不理想。 平时作业都是在补习班里完成的，但动作较慢。当作业完成后时间较晚时，补习班里的老师就不会去检查了。 谈话效果： 平时作业还是应该靠自己多多努力，多多注意到自己的不足。多去读读优秀的作品。 德育导师进行谈话记录 谈话对象：周禄添 谈话时间：2012.5.29 谈话地点：教室 谈话主要内容： 最近发现上课注意力不集中，关系到学习习惯的问题，上课总是会走神，不懂也不问。 谈话效果： 培养自信心，多多向老师、同学寻求帮助。 谈话对象： 谈话时间： 谈话地点： 谈话主要内容： 谈话效果： 学生本学期成绩情况 语文 数学 英语 月 日 内 容 成 绩 月 日 内 容 成 绩 月 日 内 容 成 绩 科学 社会 月 日 内 容 成 绩 月 日 内 容 成 绩 月 日 内 容 成 绩